开展探究式教学的尝试
姜玲
摘要(Abstract)：
<正>新课程积极倡导探究性教学,现以认识"温度计"教学为例,谈谈笔者引导学生进行探究式学习的体会。一、追寻单位的规范对于温度计,大部分学生都接触过,但都没有正确的认识。基于此,课程中让学生自己先观察温度计。通过对实物的细致观察,学生能够很好地了解它的结构,分析它各个部分的可能用途。在结构的观察中,学生发现℃这一符号,有些学
关键词(KeyWords)： 探究式教学;温度计;实践
基金项目(Foundation):
作者(Author): 姜玲