基于区域教研组的“五步五促”研修模式探究——以柳州市鱼峰区中小学英语教研组为例
李蔓,胡艳
摘要(Abstract)：
本文针对柳州市鱼峰区中小学英语教学现状,阐述基于区域教研组的"五步五促"研修模式的构成及其实施策略,分享相关研究成果并进行反思。
关键词(KeyWords)： 中小学英语;“五步五促”研修模式;区域教研组
基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划2019年B类重点课题“基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究”（课题编号：2019B223）的阶段性研究成果
作者(Author): 李蔓,胡艳