陈艳华,刘玉红

• 1:桂林市桂林中学
• 2:广西师范大学外国语学院

摘要(Abstract)：

本文结合具体的语篇研读案例,从主题意义、语篇的含义、语篇的表现形式等方面论述如何进行语篇研读,帮助学生实现深度学习,促进学生核心素养的发展。

关键词(KeyWords)： 核心素养;高中英语;语篇;深度学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈艳华,刘玉红

参考文献(References)：

• [1]教育部.普通高中英语课程标准(2017年版)[M].北京:人民教育出版社,2018
• [2]刘玉红,等.“三义三向”文本分析法:英语教学再思考[M].上海:上海外语教育出版社,2018
• [3]梅德明,王蔷.改什么?如何教?怎样考?—高中英语新课标解析[M].北京:外语教学与研究出版社,2018
• 本文系广西“八桂教育家摇篮工程”系列成果之一。该语篇研读课于2018年10月获全国高中英语优质课竞赛一等奖