邓容超

• 1:玉林市容县职业中等专业学校

摘要(Abstract)：

本文以《自感现象及其应用》信息化教学设计为例,分析电类专业基础课程信息化教学设计在选题、内容框架、基本结构、突破重难点、提问设计、教法学法设计、媒体呈现等方面的特色,给信息化教学设计开发予启示,为教学提供参考。

关键词(KeyWords)： 电类专业;基础课程;自感现象及其应用;信息化教学设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育教学改革研究项目“中职学校电类专业核心课程的信息化教学研究与实践”(GXZZJG2018B145)阶段性研究成果

作者(Author): 邓容超

参考文献(References)：

• [1]郑小军.信息化教学设计的常见误区及对策[J].中国教育信息化,2017(1)
• [2]郑小军.微课学习情境设计的误区、原则与方法[J].中国教育信息化,2018(10)
• [3]郑小军.微课问题设计及提问技巧探讨[J].基础教育研究,2018(3)
• [4]郑小军.例谈微课选题的误区、原则与方法[J].中国教育信息化,2017(4)