梁煜

• 1:北流市高级中学

摘要(Abstract)：

本文阐明优化高中数学概念教学的一个原则,以及高中数学概念教学常见的二元模式,阐述优化高中数学概念教学的三种方法,通过情境创设教学方式简化概念理解难度,引入数学文化教学方式帮助学生溯根求源,然后有针对性地指导概念学习以提高教学效率。

关键词(KeyWords)： 高中数学;概念教学;建构主义;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 梁煜

参考文献(References)：

• [1]刘志．浅谈高中数学概念教学课堂设计[J]．课程教育研究，2018(49)
• [2]叶昀喆．数学抽象视角下的高中概念课教学[J]．中学数学教学参考，2018(33)
• [3]巢中强．高中数学概念教学的策略研究[J]．数学学习与研究，2018(21)
• [4]董胜兵．如何在高中数学概念教学中培养学生的反思能力[J]．中学数学，2018(19)
• [5]牟惠兰．高中数学概念教学模型建构的思考[J]．数学教学研究，2018(05)