吴文贵

• 1:福建省安溪县第六小学

摘要(Abstract)：

<正>在学习过程中,错误总是伴随学生成长,我们要用发展的眼光认真审视学生数学学习中的错误,努力发掘其中的"闪光点",及时捕捉学生错误中的价值,引导学生从错误中学习,在错误中发展,使错误成为一种有效的教学资源。面对学生的错误,教师应认真揣摩学生的思维过程,有效利用学生的错误,因势利导,让课堂生成更精彩。

关键词(KeyWords)： 数学课堂;错误资源;有效利用

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 吴文贵

参考文献(References)：