怎样激活数学课堂教学
谭向雁
摘要(Abstract)：
<正>传统的课堂教学是教师的"一言堂",教师权威高于一切,学生学习依赖性很强,自主学习能力低下,独立思考和解决问题的能力严重缺失,合作交流空间小,这些已不适应社会发展的需要。那么,如何改变这种状况,通过推行新课程倡导的"自主、合作、探究"学习方式,来激发学生的学习兴趣,激活数学课堂教学呢?一、创设认知情境,激发积极思维以前,教学评价比较看重教师在课堂上的精细讲解。然而,今天我们要重新审视这个问题。现代认知心理学表明:学生不是一张白纸,即使是低年级的儿童,也有着丰富的生活体验和积累,其中包含着大量的数学活动经验和运用数学解决问题的策略。对所有的问题,教师都是层层分解、环环相扣地详细分析讲解,学生
关键词(KeyWords)： 数学课堂教学;激活
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作者(Author): 谭向雁