摘要(Abstract)：
<正>大班幼儿已经有一定的数学经验,对数学活动的教学组织模式比较熟悉。教师如果继续套用以前的模式,只用简单的图片或实物供幼儿操作已不能满足幼儿的需要,这样不仅容易使幼儿对数学活动失去兴趣,甚至还会使幼儿厌倦数学活动。
关键词(KeyWords)： 大班幼儿;数学活动;兴趣
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 孙静