张洪轩，刘学英，崔宝平

摘要(Abstract)：

小学自然低年级“三段五步”课堂教学模式第一阶段：激起导入。自然课的导入，必须从教材内容的实际和儿童的心理特征出发，一般采用观察、实验、谜语、故事、儿歌、谈话、游戏、录音、录像、创设悬念等方法，但都以激发探究兴趣和引出要探究的问题为目的。第二阶段：学习...

关键词(KeyWords)：

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张洪轩，刘学英，崔宝平

参考文献(References)：