封明

• 1:玉林市玉州区迴龙小学

摘要(Abstract)：

本文论述学校、社会、家庭相结合的德育互动机制构建背景下学校德育团队建设的策略:在行政团队建设方面实行新型的"双线三包"管理方式和构建全员参与的德育管理团队;在教师团队建设方面开展"名手牵新手·抱团成长"活动和构建全员参与的德育管理团队;在学生团队建设方面建立班级管理小团队和开展丰富的学校社团活动;在家校团队建设方面成立学校家长委员会和班级家校联系管理团队,通过整合行政团队、教师团队、学生团队、家校团队的力量提升学校德育工作水平。

关键词(KeyWords)： 德育互动机制;德育;团队建设

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划2017年度C类自筹经费一般课题“学校、社会、家庭三结合的小学德育互动机制构建与实践研究——以玉州区迴龙小学为例”（课题编号：2017C214）的阶段性研究成果

作者(Author): 封明

参考文献(References)：

• [1]吴嘉清.教师的专业成长与团队的名师引领[J].中小学教师培训，2010(3）
• [2]许昌良.学校管理团队建设的问题、理念与策略[J].中小学校长，2009(8)