翁就红

• 1:贺州市贺州高级中学

摘要(Abstract)：

<正>高中英语新课标将学生学会制订、运用英语学习策略定为基础教育阶段英语教学的主要目标之一,而研究学生的英语学习策略并在教学中开展学习策略的训练是教师当前的重要任务。笔者从认知策略、元认知策略、调控策略、交际策略和资源策略五个方面对高一学生进行了调查研究,旨在了解此阶段学生学习策略的运用情况,并尝试采取针对性措施实施学习策略运用训练,帮助学生挖掘潜能,提高学习效率。一、研究背景及意义初高中英语教学的衔接是高中英语

关键词(KeyWords)： 英语学习策略;描述统计量;独立样本;差异

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十二五”规划课题“初高中学生学习态度和学习策略有效渗透及衔接的研究”的阶段性成果。课题编号2011C0437

作者(Author): 翁就红

参考文献(References)：