张熙

• 1:江苏省南通师范第三附属小学

摘要(Abstract)：

<正>朗读是学生学习语文的重要方法之一,通过朗读,学生能扫清字词障碍,把课文读通读顺;通过朗读,学生能把课文读懂读明,读出自己的阅读感悟;通过朗读,学生能把课文读好,表达出自己的阅读体验。是否能听到"琅琅的书声"往往成了一堂课好坏的判断标准,学生通过朗读表情达意,教师通过听学生朗读来检验教学效果。事实上,目前很多语文教师也都认识到了朗读在语文教学中的重要性,但朗读教学的现状却不尽如人意:不少学生为了表达自己的情感,刻意捏着嗓子读,发出阴阳怪气的声音,还常常能得到老师的

关键词(KeyWords)： 语文;朗读教学;策略

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作者(Author): 张熙

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