温陆琼;

• 1:贺州市平桂区沙田镇芳林学校

摘要(Abstract)：

本文阐述"教读课"和"让学习发生"的概念,并探讨初中语文"教读课"中"让学习发生"的方法:转变教学观念,在备课、评价等方面都体现以生为本的教学理念;优化教学策略,调动学生的学习积极性,提供适度的探究空间,激活学生生活经验。

关键词(KeyWords)： 初中语文;教读课;让学习发生

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划课题“初中生文本解读方法及能力培养的实践研究”（课题编号：2017C258）的研究成果

作者(Authors): 温陆琼;

参考文献(References)：

• [1]覃景庆.初中语文阅读教学策略探究[J].教育界，2019(32)
• [2]戴枝凯.走出讲读教学误区，还我课堂书声朗朗——浅谈强化初中语文阅读教学[J].文理导航·教育研究与实践，2019(10)
• [3]唐刚.关于初中语文阅读高效课堂的构建[J].语文课内外，2019(33)
• [4]朱丹.优化初中语文阅读教学的策略研究与实施[J].读与写，2019,16(28)
• [5]赵鹤云.情景教学法在初中语文课堂中的使用[J].情感读本，2019(23)