提高学生“说数学”能力的四种途径
钟波;
摘要(Abstract)：
本文论述在小学数学教学中提高学生"说数学"能力的途径,提出叙说情境让思维渐次深入、叙说过程让思维更有条理性、解说算理让思维更缜密、演说想法让思维持续发展等教学建议,以促进学生思辨能力的提高。
关键词(KeyWords)： 小学数学;叙说情境;叙说过程;解说算理;演说想法
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 钟波;
摘要(Abstract)：
本文论述在小学数学教学中提高学生"说数学"能力的途径,提出叙说情境让思维渐次深入、叙说过程让思维更有条理性、解说算理让思维更缜密、演说想法让思维持续发展等教学建议,以促进学生思辨能力的提高。
关键词(KeyWords)： 小学数学;叙说情境;叙说过程;解说算理;演说想法
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 钟波;