摘要(Abstract)：
本文针对乡镇中学课程建设滞后、校园手机管理失控等突出问题,基于赋能理论在教育管理中的积极影响,探讨在乡镇中学管理工作中运用赋能理论的路径:赋能给予课程建设新动力,赋能为教师专业发展注入活力,赋能促进学生全面发展。
关键词(KeyWords)： 赋能理论;乡镇中学;教育管理
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作者(Author): 吕俏