图式思维在高中地理复习课中的运用
甘荣英
摘要(Abstract)：
<正>当前,有不少师生反映高中地理复习课存在效率不高的问题。笔者尝试应用现代认知心理学中的图式理论来指导学生进行地理复习,帮助学生构建基本图示,形成图式迁移能力,以提高学生的复习效率。图式理论作为一个认知心理学术语,最早由Immanuel Kan(t1781)提出。在20世纪30年代,英国的心理学家Frederick
关键词(KeyWords)： 高中地理;复习;图式思维;基本图式;图式迁移
基金项目(Foundation):
作者(Author): 甘荣英