广西教育

2019, No.1105(25) 21-22

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初中语文群文阅读教学策略

玉珊

摘要(Abstract):

本文论述初中语文群文阅读教学的议题选择、文本组合方式和讲练过程,认为教师应根据文本选取具有开放性、可议论性的话题,选取的多个文本应具有逻辑顺序,如并列关系、对照关系、递进关系等,在议题讲练中,教师要通过小议题撬动语文智慧,通过多文本聚力深度读写。

关键词(KeyWords): 群文阅读;议题;文本组合;讲练

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 玉珊

参考文献(References):

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