李静

• 1:广西电力职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文分析高职口才课程教学中存在的课程定位模糊、教学内容陈旧、教学模式单一、考核简单化等问题,论述基于清华教学平台的有效沟通实务课程混合式教学实践:定位授课对象,明确教学目标;设计课程思路,体现高职特色;重构教学内容,重"实"避"虚";融合线上、线下,提升教学效果;多元教学评价,力求全面科学。

关键词(KeyWords)： 清华教学平台;高职口才课程;混合式教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李静

参考文献(References)：

• [1]张静．高职口才课程“教学做”一体化教学模式的改革探索[J]．教育教学论坛，2017(43)
• [2]汪注．务实、多元、灵活：高职院校口才课程改革策略刍议[J]．安徽商贸职业技术学院学报，2013(2)
• [3]董福升．基于翻转课堂理念的演讲与口才课程教学改革设计[J]．文学教育，2016(7)
• [4]姜娟娟，刘凯，吕蓬．高职口才课程存在的问题及对策[J]．课程教育研究，2014(9)