例谈小学非智力计算错误的问题及对策
倪恒奇
摘要(Abstract)：
<正>在多年的小学数学教学中,笔者发现有一些学生在做计算题时经常会犯一些低级的错误,诸如抄错数字、漏写符号、漏算步骤等。就他们错误的原因,大部分人都归结为"粗心大意、马虎草率"。事实真的如此吗?其实不然。错误背后,必定蕴含着问题。而这些问题恰恰有助于学生对数学知识的重新建构,也有利于思维的发散和拓展。为此,笔者认为,要从错误入手,从分析学生的认知结构和思维模式上,找出问题所在,并有的放矢地进行更正,让课堂
关键词(KeyWords)： 感知错觉;注意错误;数学习惯;小学教学
基金项目(Foundation):
作者(Author): 倪恒奇