“牢牢把握阅读教学的主心骨”漫谈之十六 学会“巧”教
佘同生
摘要(Abstract)：
<正>如果每节课都不求变化,学生也会厌课。所以,教学方法必须求变、求巧。本文想借用一节课来说明这个问题。海南有个叫毛立业的年轻教师,2008年参加南昌全国青年教师小语赛课,拿了特等奖;2009年参加南京全国小语青年教师素质大赛,又拿了特等奖。最
关键词(KeyWords)： 教学方法;求变;求巧
基金项目(Foundation):
作者(Author): 佘同生
摘要(Abstract)：
<正>如果每节课都不求变化,学生也会厌课。所以,教学方法必须求变、求巧。本文想借用一节课来说明这个问题。海南有个叫毛立业的年轻教师,2008年参加南昌全国青年教师小语赛课,拿了特等奖;2009年参加南京全国小语青年教师素质大赛,又拿了特等奖。最
关键词(KeyWords)： 教学方法;求变;求巧
基金项目(Foundation):
作者(Author): 佘同生