黄美端

• 1:江苏省海门市证大中学

摘要(Abstract)：

教材的选择、编写是建立在对学科知识的高度浓缩与精华提炼上,读懂、读通、读透教材内容应当成为教学活动的目标之一,教材的学习也是学生学科能力培养的步骤之一,教师可以通过有效利用教材来提升学生的英语读写能力。

关键词(KeyWords)： 教材;有效培养;读写能力;教材是教师

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作者(Author): 黄美端

参考文献(References)：