农村特殊教育学校自闭症儿童情绪问题行为个案分析
邓小莹
摘要(Abstract)：
本文基于新办农村特殊教育学校中没接受过康复训练的农村自闭症儿童存在严重的情绪问题行为,不具备上集体课、参与集体生活的基本能力的现状,提出对自闭症儿童的情绪问题行为进行分析,教会学生正确表达情绪以及学会调整、控制情绪,以逐步改善自闭症儿童的情绪现状,减少情绪问题行为,帮助自闭症儿童迅速适应集体生活。
关键词(KeyWords)： 自闭症儿童;情绪问题行为;个案分析;干预
基金项目(Foundation): 梧州市教育科学“十三五”规划2018年度B类小课题“农村特殊教育学校自闭症儿童情绪问题行为干预策略的个案研究”（课题编号：X2018B003）的阶段性研究成果
作者(Author): 邓小莹