《认识负数》课堂教学片段赏析
徐凤玲
摘要(Abstract)：
<正>让数学思想在小学课堂教学中有机渗透是新课标的要求。数学的本质是要让学生从看似无序的变化中找到有序的规律,最终使问题得到解决,这就是最朴素的数学思想。但在教学中如何把握,却一直是笔者苦苦思考的问题之一,难以释然。在市级观摩课中,《认识负数》这节课无意中为笔者打开了一扇窗户。在此分享几个精彩片段。片段一:预设认知冲突,生成符号化思维课堂伊始,执教者向学生提供了生活中常用到的数字。比如,足球比赛中国国
关键词(KeyWords)： 《认识负数》;教学片段;数学思想;赏析
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作者(Author): 徐凤玲