叶德辉,谭嫄嫄,汪沙娜

• 1:桂林电子科技大学艺术与设计学院

摘要(Abstract)：

本文论述工科院校设计专业结合第二课堂开展工作室教学,形成一种衔接课堂和企业的教学模式。这种模式结合教师和学生之间的师徒制、学生与学生之间的传帮带关系,利用固定的工作室空间环境进行整合,并将课堂教学和设计实践结合起来,让学生在实践中学习,在学习中实践,教学更有针对性,提高了教学效率,也提升了教学效果。

关键词(KeyWords)： 工科院校;第二课堂;设计工作室;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年度桂林电子科技大学校级教改重点项目(JGA201601);; 2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项A类项目(2017JGA201);; 2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于OBE理念的产品设计专业混合式教学模式改革”(2018JGB179)

作者(Author): 叶德辉,谭嫄嫄,汪沙娜

参考文献(References)：

• [1]严璇,唐林伟.“工作室制”高技能人才培养模式初探[J].教育与职业,2009(18)
• [2]唐春妮.高职艺术设计专业项目工作室教学模式的思考与实践[J].艺术与设计(理论),2010(8)
• [3]熊梅.启发式教学原理研究[M].北京:高等教育出版社,1998