叶杨

• 1:南宁市明秀小学

摘要(Abstract)：

本文阐述在新课程背景下,青年教师提升自身的研读能力,系统地阅读数学教材,从而更好地运用教材,对提升课堂教学质量具有重要作用;提出三种研读教材的方式:线索式研读教材、表格式研读教材、对比研读教材。

关键词(KeyWords)： 小学数学;青年教师;研读教材;线索式;表格式;对比

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 叶杨

参考文献(References)：

• [1]毛寅.全面研读教材提高教学效率——读《浙江省小学数学教学建议》有感[J].读与写,2015(3)
• [2]黄惠榕.深入研读教材优化课堂教学——北师大版小学数学三年级下册《分一分(二)》教学反思[J].中小学教学研究,2016(8)