摘要(Abstract)：
本文论述道德与法治教学实践的个性化教育策略,通过三个教学案例探索学生的差异性、发掘学生的潜能及自我价值,让学生在感悟中自我教育,提高其学习积极性和主动性,从而有效培育学生的核心素养。
关键词(KeyWords)： 核心素养;差异性;因材施教
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 彭琴;