万丽萍

• 1:桂林市琴潭实验学校

摘要(Abstract)：

<正>教材是经过众多专家精心编写的文本,但根据学情重组教材,也是非常重要和必要的,我们就曾经做过这样的尝试。那是上五年级上册《方程》这个单元,教材原来的顺序,是先用方程解决一步计算应用题,再用方程解决两步计算应用题。在随堂听课的过程中,我发现老师在教学用方程法解答一步计算应用题时,学生多数不愿意使用这种新方法,而更愿意用原先学

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作者(Author): 万丽萍

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