甘成君

• 1:广西玉林农业学校

摘要(Abstract)：

本文分析构建汽车运用与维修专业"校企融合、产训一体、一专多能"人才培养模式的可行性,以广西玉林农业学校为例论述实施的措施:调研地方汽车产业的发展情况与企业人才需求;确定专业人才培养目标及人才规格;构建"校企融合、产训一体、一专多能"人才培养模式的框架体系、课程体系,改革教学模式;加强"双师型"师资队伍建设;完善"校企融合、产训一体、一专多能"人才培养模式的保障机制和评价体系。

关键词(KeyWords)： 校企融合;产训一体;一专多能;人才培养模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“中职汽车运用与维修专业‘校企融合、产训一体、一专多能’人才培养模式的探索与实践”（GXZZJG2016A049）

作者(Author): 甘成君

参考文献(References)：

• [1]赵玲．中职学校数控专业人才培养模式研究[D]．杨凌：西北农林科技大学，2014
• [2]熊梅林．中职教育校企深度融合人才培养模式的研究[D]．武汉：湖北工业大学，2018
• [3]玉林市2016年国民经济和社会发展统计公报[EB/OL].(2017-05-29)[2019-06-11].http：//www.tjcn.org/tjgb/20gx/35211_4.html
• [4]庞敬礼，彭桂枝，范祖庆．汽车检测与维修技术专业“师徒制”人才培养模式实施评价体系研究[J]．湖北开放职业学院学报，2019(3)