摘要(Abstract)：
<正>数学课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中预设与生成之间的关系是数学教学的基本问题之一。所谓"预设",指教师在解读课程标准,钻研教材的基础上,依据学生的情况对课堂教学的规划、设计、假设、安排。而
关键词(KeyWords)： 预设;生成;数学课堂
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 展秀芬