“孔雀”的故事
谢宏锋
摘要(Abstract)：
<正>教学十余年,我发现初中物理中的知识点其实并不多,需要学生记忆的东西更少,按理学生应该很容易记住这些知识点,可事实刚好相反,学生记得非常混乱。经过认真分析,我注意到:尽管初中物理的知识点很少,但细节特别多,学生对物理学习缺乏起码的兴趣,因为"懒得记"而记不住。我曾经使用过参考书上的归纳记忆法,例如在教《光的反射定律》时,我会告诉学生"三线共面,两角相等,法线居中"的记忆规律,可是效果不好,学生仍然不想记。
关键词(KeyWords)：
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作者(Author): 谢宏锋