摘要(Abstract)：
<正>听力是中学英语教学中的薄弱环节。学生的听力水平不尽如人意,主要表现在以下几个方面:只听不讲,语音基础知识不扎实;词汇储备不足;捕捉不到重要的细节,缺乏必要的听力技巧;文化背景知识缺乏。对此,笔者提出以下策略以优化英语听力教学。
关键词(KeyWords)： 英语听力;教学策略
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李岳