黄世忠

• 1:南宁市天桃实验学校

摘要(Abstract)：

<正>新一轮数学课程改革的一个重要特征,是由强调具体数学知识内容的学习过渡到了"三维目标",即认为数学教育不仅要帮助学生掌握数学的基础知识与基本技能,还应当帮助学生初步学会数学地思维,并逐步养成相关的情感、态度与价值观。本文结合新课标的理念和课改精神,就如何更好地认识与处理"三维目标"之间存在的辩证关系以及如何推进实践操作展开论述。一、对"三维目标"的认识与实践(一)理论层面的"三维目标":认同度高《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,国家课程标准"应

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作者(Author): 黄世忠

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