摘要(Abstract)：
<正>在传统的小学数学教学中,很多教师由于对应用题的数量关系分类过细,导致了应用题教学的形式化和机械化。课改以后,教材中不再设"应用题"这一内容,而是把应用题教学结合在具体的情境中,
关键词(KeyWords)： 应用题教学;数量关系
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 高正