李惠明

• 1:玉林市容县灵山镇华埌小学

摘要(Abstract)：

<正>低年级的学生无意注意占优势,注意力难持久、不稳定,容易被新鲜的事物刺激和吸引,并受兴趣、情绪所支配。在识字教学中,教师要善于采用适合儿童认知特点的教学、评价手段,让学生在兴趣盎然中边玩边学,从而达到轻松完成教学任务和培养学生创新思维的目的。

关键词(KeyWords)： 趣味识字;策略

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李惠明

参考文献(References)：