小学语文课堂提问存在的问题与对策
刘锦年
摘要(Abstract)：
<正>学起于思,思起于疑。课堂提问是教师运用最为广泛的教学手段之一,通过课堂提问能够引导学生通过分析问题、解决问题,实现能力的提高。但问题的有效性如何?能不能真正调动孩子们的积极性?部分教师为了显示课堂的"新",会把"满堂灌"变成"满堂问",这实在值得我们反思。例如,一位教师教学《埃及的金字塔》一课,在新课的导入阶段就提出了以下问题:从课文题目上,你想了解哪些东西?你知道金字塔名称的由来吗?金字塔是在哪里的?古埃及人为什么要建金字塔?金字塔有什么特别的地方?金字塔是何
关键词(KeyWords)： 语文;提问;问题;对策
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作者(Author): 刘锦年