摘要(Abstract)：
本文论述在教学《通分》过程中直击知识本质优化学习策略的途径,提出揭示课题培养策略意识、探索新知培养学习策略、巩固练习提升学习策略、史料链接拓展学习策略等教学建议。
关键词(KeyWords)： 《通分》;分数基本性质;最小公倍数
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 卞静;