李星云

• 1:南京师范大学教育科学学院

摘要(Abstract)：

<正>随着新课改的推进,小学生的学业质量越来越得到人们的关注。但小学生数学学业质量的提高,有待于其数学学业素质的培养与提升。我们只有准确把握了数学学业素质的特征,并在小学生学习数学知识和解决数学问题的过程中有意识地发展其数学学业素质,才有望真正提高小学生的数学学业质量。一、学业水平与学业素质目前,我国学术界对于学业水平尚无严谨的概念界定,对其含义缺少一个明确的解释。胡顺时将学业水平定义为

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作者(Author): 李星云

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