广西教育

2018, No.1077(45) 57-58

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低年级儿童空间观念形成的生理和心理基础探析

朱月鹤

摘要(Abstract):

本文分别就儿童生理、心理特点对苏教版低年级数学教材内容中的"图形与几何"的安排及儿童学习规律做出科学性的解读,引起大家对于儿童学习的生理、心理因素的关注,并鼓励教师从不同角度去研究儿童的学习过程。

关键词(KeyWords): 低年级儿童;空间观念;教育心理学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱月鹤

参考文献(References):

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