- 覃盛裕
正确认识《教师法》坚决执行《教师法》区教委政策法规处处长覃盛裕《中华人民共和国教师法》的实施，对于加强教师队伍建设，促进教育改革与发展，将产生重要而深远的影响。贯彻落实《教师法》，不仅是教育战线的大事，也是全党全社会的大事，我们必须认真学习，深刻领会...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] - 刘童心
略论办教育与交朋友刘童心众所周知，要搞好社会主义建设，不发展社会主义经济不行，因为经济是基础。要发展社会主义经济，没有科学技术不行，因为科学技术是第一生产力。要想掌握和拥有最先进的科学技术，不办好教育不行，因为教育是“生产”科学技术的“工厂”和基地。...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] - 曾凌鹰，蒋得斌
试论新任校长的角色适应曾凌鹰，蒋得斌在改革开放的浪潮中，一大批中青年骨干教师被提拔到校长岗位上来。然而，教学上的行家里手未必一定是优秀的学校管理者。从教师转变为校长，工作对象、范围变了，原有观念、知识、思维模式、工作方式方法等方面都需要相应更新、变化...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] - 湖漫
春雨潇潇润桃李──记全国优秀教师侯颖红湖漫“我的工作很平凡，每天备课、上课、批改作业、管理学生，并没干出什么惊天动地的事来，只是时刻想到自己是一个共产党员。”这就是侯颖红。她在平凡工作中，十几年如一日，孜孜不倦，默默奉献。她是一位年轻教师，圆圆的脸上...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 61k] - 韦泰昌
为山区教育把爱心奉献──记全国优秀教师石秋燕韦泰昌她１９７６年３月从事教育工作，担任民办教师。１９８４年考上宜山师范学校，１９８６年毕业时，学校领导多次动员她留校工作。在这人生的叉路上，她想到，都安更需要她为这个贫困县的教育事业奉献毕生的精力。她忘不...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] - 严桂辉
责任、校舍、师资三落实──钦州市扎扎实实普及九年义务教育严桂辉钦州市拥有美丽富饶的海湾和天然的深水良港，是大西南通向东南亚最便捷的出海通道，具有广阔的发展前景。这几年来，该市为了提高劳动者素质，培养人才。加快开发建设钦州大港的步伐，坚持领导责任、校舍...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] -
教坛群英莫善泉，１９９３年获“全国教育系统劳动模范”光荣称号，５１岁，中学高级教师；教龄３４年，现任河池地区教委教育科学研究室主任。该同志长期从事小学教学教研工作，成果显著。近几年来，他担任全国“集中识字”广西协作组组长，主持小学语文“注音识字，提前...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 96k] - 盘毓康
后进生形成原因之我见盘毓康在中学阶段，后进生确实不同程度地存在着。他们因成绩跟不上班级，本身缺乏自信和上进的勇气。而后进生是怎样形成的呢？我认为后进生的形成，除极少数属于先天性智能低下之外，绝大多数是由主客观上的多种原因造成的。一、适应性能弱有些中学...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] - 邹霞
如何做好后进生的转化工作邹霞我在从事教育工作中体会到：一个班主任，必须对学生“爱之深，知之备，导之以微，喻之以理”，才能教育好学生，改变后进生的面貌。下面谈谈自己对后进生转化的一些方法。一、坚持用辩证的观点看待后进生。学生表现的好坏不是绝对不变的，优...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] - 莫德亲
浅谈义务教育阶段农村学生流失原因及其对策临桂县教育局莫德亲基本普及九年制义务教育，基本扫除青壮年文盲，全面贯彻教育方针。全面提高教育质量。这是九十年代教育改革与发展的总目标。其目的是提高劳动者素质。在农村普及九年义务教育，既是我国义务教育的重点，也是...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] - 韦伟权
学校领导如何抓好教研活动大化县实验小学副校长韦伟权一所学校教学质量的高低，固然受到多种因素的制约，但与学校领导如何抓好教研活动关系甚大。因为教学是学校的中心工作，要推进教学改革，提高教学质量，必须开展教学研究，探讨教学规律，及时解决教学中遇到的新问题...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 76k] - 王坦文
中小学教育值得研究的几个问题１．师生负担过重问题。我们认为，对“师生负担过重”问题应做客观的分析，而不要笼统地提。教师为了提高教学质量而花费大量的时间去学习教育教学理论，因教学改革、备课而付出额外的劳动，学生们研究学法而占用了一定的时间等，由此产生的...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] -
全面实施素质教育教会学生使用五把“刀锯”伟大的教育家苏霍姆林斯基指出：教学必须教会学生使用五把“刀锯”：阅读、书写、观察、思考和表达。一、阅读。阅读的重要性和作用显而易见。我们通过如下途径教会学生阅读：１、明确要求。教师根据教学大纲明确各年级每学期的...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] 变“背”为“说”──谈低年级说话能力的训练对于低年级学生，“背”和“说”（复述）都是基础训练中不可缺少的内容。但要求学生用自己语言复述课文时，学生大多是将课文背诵一遍，这是学生“说”的一大弊病。变“背”为“说”的几种方法：１．示范低年级学生不易接受抽...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] -
在语文教学中实施“和谐教育”武汉实验学校项昕老师在语文教学中实施“和谐教育”，有三个方面的作法和体会：加强渗透，使“学文”与“悟道”和谐。他认为，语文教学中应该在“学文”中渗透“悟道”，在“悟道”时渗透“学文”，使“学文”与“悟道”和谐地进行。为此，...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] 小学听读识字的教学研究“听读识字”是指儿童在尚不识字时，听别人（或录音）读书，听会记熟之后，自己反复阅读此书，用记忆中的诗文语言与汉字相对照，渐渐认识了诗文中的汉字。在小学，认读汉字以后，再把整本书中的生字接汉字构字规律一串串地分析记忆字形，练习书写...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] -
教学过程的“引”与“探”一、引导学生探求结论的准备知识。一个新的结论是在旧的结论的基础上建立起来的。凭借知识之间的共同因素和内在联系，以已有的结论为起点，以旧带新，以旧促新。引导学生复习学习新结论所具备的主要旧知识。二、引导学生探求结论的形成过程。要...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] 开放性习题的设计一、开放性问题的类型：１．一问多答。一个问题，可引起广泛的联想，有多个独立的答案。２．一问多思。一个问题，答案唯一、但有几种解答思路，引导学生从不同的角度思考，展开讨论，寻求最佳方法。３．一问“一答”。一个问题，就答案的内容而言是唯一...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] -
解题思路的激活一、情感激励──情感是解题思路的灵魂。１．解题前，用激将法。出题后，教师讲一些刺激性或相反的话，使学生产生迫不及待的解题需要和心向。２．解题中，用激励法。当学生静悄悄地解题时，教师应不失时机地找准典型，窥察学生的解题实情，发现问题，或旁...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 李愉人
谈命题作文中的审题教学李愉人命题作文是常见的一种作文形式。命题作文能否成功的前提条件，则在于对命题提供的关于作文内部质的规定性，能否全面分析并确切把握。所以命题作文训练，首先必须抓好审题教学。命题作文的审题教学，包括两个基本内容：一是教给学生审什么；...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 246k] - 韦国锋
教以启导思路，学以开发心智──学习“导思点拨教学法”的一点体会广西教育科学研究所韦国锋我们中小学课堂里的学生大概要算是世界上最乖的孩子了！端坐在方阵座位上的学生目不转睛地盯着讲坛上的先生宣讲课文，若是小学生，还得把两只小手倒扣在自己的背后。这就是我们...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 213k] - 覃小平
计算练习多形式应用题解重分析──六年制小学数学第四册总复习教学的几点做法武鸣县教育局教研室覃小平小学数学第四册教材总复习，安排了二十八道习题。对本册教材的主要内容进行复习，通过总复习，使学生所学的知识系统化、条理化，进一步提高计算能力和解答应用题的能...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] - 黄善词
理清关系明确方法提高能力──六年制小学数学第八册总复习教学建议黄善词小学数学第八册总复习的要求主要是：１．明确加、藏、乘、除四种运算的意义，加、减法，乘、除法中各部分之间的关系，能熟练地求未知数ｘ；掌握加法、乘法的运算定律，能正确熟练地进行简便计算。...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 101k] - 凌玉璧
单元教学优化结构提高效率凌玉璧一、从单篇教学到单元教学传统的语文教学是一篇课文一篇课文地进行的。备一课，教一课，学一课。每教一课，从字、词、句、段、篇（包括内容、中心、写作特点）．到语法、修辞、逻辑、文学等有关知识都得讲，篇篇如此。这种语文教学的组织...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] - 江晋福
模糊数学评判法在学校管理中的应用广西经济管理干部学院江晋福有序有格，循序渐进单元重点训练项目的设置，使得语文教学有序可循，语文能力的提高有了一定的规格要求。在单元教学的框架中，教学仍然是一篇一篇进行的，当然有详有略，教学功能有单一的一面，又有整体的一...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 174k] - 朱爱玲
培养兴趣寓教于乐──谈小学语文直观教学广东省澄海县上华中心小学朱爱玲爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”在教学中创设愉快的教学环境，充分利用色彩强烈、形象优美的挂图、幻灯或实物等进行直观教学，对于激发学生的学习兴趣、调动他们学习的积极性和主动性具有重要...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 86k] - 莫定卿
罗锦乡实现普及初中教育最近，永福县人民政府下发文件，确认罗锦乡基本普及了初中教育和基本扫除了青壮年文盲。近几年来，该乡党委、政府一直把发展教育作为振兴经济的一项战略任务来抓。１９８９年实现了普及小学教育。１９８９年以后，这个乡一面抓小学教育的巩固、提...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 86k] - 江丹妮
漫谈教学语言的美化南宁九中江丹妮常见不少青年教师备课挺认真，钻研教材也颇精深，但课堂教学总是未能达到如期效果。什么原因？原来是不注意或者不善于组织、运用教学语言，课堂教学语言不够美。语言是教师在课堂上传授知识、与学生进行思想感情交流的主要工具。“欲善...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 84k] - 谢宏武
充分发挥学生学习自然的志趣横县横州镇城东小学谢宏武为了提高自然教学效果，我们开展了各种形式的教学活动，充分发挥学生的志趣，增强他们的上进心，激励他们努力学好自然科学知识。小学生自我表现的欲望很强，总希望老师、同学看到自己的长处，这是学生志趣的发源点，...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] - 周运来
自然课板书设计一例南宁铁路第二小学周运来兴趣是学习的先导。在课堂教学中，一个科学的板书设计，往往可以引起学生的注意，激发学生强烈的求知欲和浓厚的兴趣，使他们进入最佳的学习状态。例如在教四年级《十、人的营养》这课时，我一改传统的板书方法，设计试用了这样...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] - 颜培汉
在尝试教学中诱发学生讨论的方法横县教研室颜培汉“学生讨论”是邱学华尝试教学法中的第四步。从听课中发现，一般教师都掌握不好，这是运用尝试教学法教学的最薄弱的环节，直接影响到课堂教学的效果。几年来，我们努力探索诱发学生讨论的方法，现总结于下，供同行们研究...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] - 唐奇录
妙算一则──快速计算颠倒数相减广西平果县力明乡蚌桃小学唐奇录凡是颠倒数相减，都可以用它们的首尾位上的数之差乘以９的得数分别放在差数的首尾位上的方法计算。１．两位数的颠倒数相减，就用（首－尾）×９即可。［例］（１）９３－３９＝（９－３）×９＝５４（２）...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] - 邬鸿杰
考试命题不宜“条件过剩”我们在教学过程中，经常提示学生注意。解题时必须充分利用命题中所有条件（条件不会过剩），进行分析推理，才能得出正确答案，否则解题就不够严谨，甚至错误。条件过剩的命题，往往导致学生思维推理紊乱，乃至陷入死胡同不可自拔，故命题不宜“...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 113k] - 吴永田
小学语文总复习应遵循的几条原则吴永田如何提高复习效率？下面提出几条原则，供教师在指导复习中参考。一、计划性原则进行归类和系统复习时，教师要根据教学大纲、复习时间、复习内容和学生实际情况，订出切实可行的复习计划。计划内容包括：目标、时间、内容和方法等。...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 62k] - 农金安
浅谈小学语文总复习农金安谈谈自己在指导学生毕业总复习中的一些做法和体会。一、掌握各年级的知识结构，抓住各册的重点和难点。各年级的具体教学要求是根据教学目标和总要求制订的，是教学目的和总要求的具体化，反映了小学生学习语文基本功训练的序列，由浅入深，由简...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] - 朱其来
抓住事物的联系，渗透环保意识──六年制小学语文第十册《蛇与庄稼》教例评析博白县亚山镇白花小学朱其来【教例】教学内容：学习课文第一段内容。教学目的：１．认识事物之间是互相联系的。２．通过蛇与庄稼的关系，认识保护有益动物是人类赖以生存的前提条件，渗透环保...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] - 冯世明
导思点拨教学法步入音乐教坛──六年制小学音乐第五册《小骑兵之歌》教例评析玉林市教研室冯世明【教例】教学目标：１．能用明快的节奏，轻松的心情唱好歌曲。２．深唱时能正确地咬字、吐词，认识重音记号（＞）。教学过程：一、激学导思１．发声练习师：同学们，老师听...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] - 史思之
设疑提问训练思维培养自学能力──六年制小学语文第四册《关怀》教例评析广西小学教师培训中心史思之【教例】一、破题引入，整体感知。１．今天，老师和小朋友一起来学习看图学文《关怀》。谁来读读课题？（板书：关怀）２．“关怀”是什么意思？３．（范读全文）课文写...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 76k] - 黄焕勋
语文──小学语文课堂教学艺术黄焕勋《继续教育》语文组提高小学语文课堂教学质量，除了备课时做到“吃透两头”，即吃透教材、了解学生外，还要讲究课堂教学艺术。讲究怎样的教学艺术呢？试谈几点意见。一、开讲艺术讲课犹如写文章。文章开头力求“美”，课堂开讲力求“...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] 数学──小学数学能力培养讲座第六讲 判断力的培养《继续教育》数学组一、什么是判断把概念与概念联系起来，对事物表示肯定或否定的思维形式称为判断。例如：１既不是质数，也不是合数。２是唯一的偶质数。无限循环小数一定可以化为分数。并非所有的小数都可以化为分数...
1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 118k]