广西教育

  • 《分数的基本性质》教案

    余玉军

    《分数的基本性质》教案执教者梧州市中山小学余玉军教学内容:六年制小学数学第十册P69-70。教学目的:通过教学,使学生理解和掌握分数的基本性质,为进一步学习约分和通分打下基础;并培养学生观察、比较、抽象概括等初步的逻辑思维能力。教学重点:分数基本性质...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 57k]
  • 积极引导学生参与学习──《分数的基本性质》教学评析

    茹铭江

    积极引导学生参与学习──《分数的基本性质》教学评析梧州市教委教研室茹铭江课堂教学是师生的双边活动,是教师主导下的学生学习的过程。在这个过程中。学生是学习的主体,是学习过程的参加者和探索者,教师的重要任务,是引导学生积极地投入到学习之中。所以,看一节数...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 125k]
  • 《求一个数比另一个数多几的应用题》教案

    黎冬莲

    《求一个数比另一个数多几的应用题》教案执教者梧州市北环路小学黎冬莲教学内容:九义教材第二册P33例2、例3教学目的:1.通过学生动手操作,初步理解求一个数比另一个数多几的应用题用减法计算。2.会解答求一个数比另一个数多几的应用题。3.培养动手操作的能...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
  • 扎实、灵活 化难为易

    黄卓雅

    扎实、灵活化难为易梧州市万秀区教育局教研室黄卓雅“九义”教育数学教学大纲中明确指出,教师“要根据教学内容和学生的具体情况,灵活运用教学方法。”黎冬莲老师上的《求一个数比另一个数多几的应用题》这节课,用的是“九义”新教材,她在教学中又是怎样体现这一做法...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 71k]
  • 学中玩、玩中学──10以内数的组成和计算(综合练习课)

    朱亮尧,李妙卿,邝卓镠

    学中玩、玩中学──10以内数的组成和计算(综合练习课)评析:[现代小学数学]第二分中心朱亮尧执教:广东南海盐步河东小学李妙卿设计:广东南海盐步河东小学邝卓镠李妙卿一、教学内容:《现代小学数学》第一册课本P71,练习册P35填数游戏二、教学目标:1.通...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 166k]
  • 义务教育六年制小学语文第一册“看图读拼音识字”教学指要

    黄志平

    义务教育六年制小学语文第一册“看图读拼音识字”教学指要德保县教研室黄志平“看图读拼音识字”共12课,要求识字66个,学会17个笔画名称和7条笔顺规则。这部分教材是识字的起步。教材的意图是让学生一边读纯拼音句群,复习汉语拼音;一边学习笔画简单的汉字及汉...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 307k]
  • 小学语文教学“五环节七步骤”课堂结构实验的探索

    曾雄荣

    小学语文教学“五环节七步骤”课堂结构实验的探索曾雄荣辩证唯物主义认识论告诉我们,问题是科学认识发生机制的核心。平南县小学语文教学改革的研究,就是从问题出发,1990年开始探索如何优化课堂教学效果。借鉴中外教育理论,进行目标教学管理实验,把教学目标引进...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 142k]
  • 语文──略谈小语教学中科技意识的渗透

    余维文

    语文──略谈小语教学中科技意识的渗透余维文《继续教育》语文组当今世界,国与国之间的竞争主要体现为综合国力的竞争,而衡量一个国家综合国力最重要的标志是科学技术水平。邓小平同志早在1988年就高瞻远瞩地提出了“科学是第一生产力”的科学论断,这一科学论断不...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 148k]
  • 数学──小学数学能力培养讲座 第十讲 空间想象能力的培养

    数学──小学数学能力培养讲座第十讲空间想象能力的培养一、什么是空间想象能力《继续教育》数学组空间想象是指人们对事物的空间形式和性质进行感知、再认、理解和再造的思维活动。例如,当我们面对一个长方体模型时,我们能够感觉到它具有长、宽、高的三维立体特征,能...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 157k]
  • 学乐与乐学

    陈桂兰

    学乐与乐学柳州市师范学校陈桂兰学乐与乐学,虽都有乐,但两者是有区别的,不能混为一谈。学乐,是由于教学活动可乐而学得快乐;乐学,是乐于学习,以学为乐,把学习视为一种精神上的享受。前者是被动的,因有乐而学,乐往往来自学的形式;后者是主动的,出自于对学习意...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 109k]
  • 推进教育改革 发展教育事业

    陶宗勤

    推进教育改革发展教育事业玉林市人民政府陶宗勤我市是一个拥有140多万人口的县级市,教育战线摊子大,全市中小学有近500所,学生23万多人,教育职工13000多人。这几年来,市委和市人民政府以建设有中国特色的社会主义理论作指导,按照上级有关指示精神,结...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 161k]
  • 二维交融 刚柔并济──我校实施教师常规教学量化评估的策略及思考

    吴柳,李海彤

    二维交融刚柔并济──我校实施教师常规教学量化评估的策略及思考桂林民族师范学校副校长吴柳教研室主任李海彤对教师的常规教学进行管理,一方面要吸收现代管理科学研究的新成果,另一方面要遵循教学的特殊规律,从而形成科学而高效的教学管理系统。我们学校从去年开始出...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 151k]
  • 韩国初中学生数理成绩独占鳌头的秘诀

    诸蕙芳

    韩国初中学生数理成绩独占鳌头的秘诀1991年,美国教育测验服务中心(ETS)主持了一次有19个国家的9-13岁儿童参加的数学和自然科学测验。测验采用统一量标,目的在于对各国中小学学生的理科教育质量进行比较研究。结果表明,按平均成绩衡量,前苏联居第5位...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 74k]
  • 重视指导学生形成科学概念

    重视指导学生形成科学概念心理学把一个人所掌握的概念分为“日常概念”和“科学概念”。日常概念实际上只是事物的一种名称,不能反映事物的本质属性;科学概念则反映事物的最本质属性,是高度抽象概括的产物。教学中应重视指导学生形成科学概念,有目的地指导学生理解和...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 71k]
  • 小学生语感训练方法例谈

    陆国强,李文江

    小学生语感训练方法例谈语感是指对言语的敏感程度,是对语言文字最丰富的了解,它构成学生语言能力的核心。因此要加强学生的语感训练,让学生从理解语言文字的“语义”入手,进而体会内含的“情味”,达到与作者产生思想上的共鸣。下面结合实例谈语感训练的几种常用方法...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 71k]
  • 小学数学“教材四析法”

    小学数学“教材四析法”按照信息论的观点,教材分析的过程应该是教师接受教材所提供的全部信息并对这些信息进行加工的过程。所谓“教材四析法”是:一、语义分析。就是对教材中的语句进行分析,以求理解教材中每个词、每句话和每一段的内容,因此语义分析又可以分为词义...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 61k]
  • 运用直观教学应注意的问题

    运用直观教学应注意的问题一、注意图式同步应将直观演示与板书同步,使学生在头脑中建立起清晰的表象。如在教学“带分数加法”时,可设计一组图片作为教具。二、注意形声结合应把演示与讲解有机结合起来,在直观演示的同时有目的、有条理地提出问题,让学生边观察边思考...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 61k]
  • 小学数学技能的分类与训练

    小学数学技能的分类与训练小学数学技能是一种特殊的技能,按技能的表现形式可分为四种类型。不同的类型,有不同的训练方法和训练重点。一、操作型技能训练。操作型技能是指需要掌握某种操作工具才能完成某种活动任务的一种技能,如测量、画图、制作等技能。在操、作技能...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 61k]
  • 联想教学与学生形象思维的发展(上)

    李景和

    联想教学与学生形象思维的发展(上)李景和全国教育科学八五规划课题、广西教育科学八五规划重点课题:“教学与学生形象思维的发展研究”,选择联想教学法做为发展学生形象思维的基本教学法。一现代脑科学研究揭示,大脑两半球的功能有着不同的分工,大脑左半球侧重以抽...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 214k]
  • 教法直观 讲求实效──小学四年级作文指导课《学剪纸》教例评析

    苏志贤

    教法直观讲求实效──小学四年级作文指导课《学剪纸》教例评析南宁市红星小学苏志贤【教例】教学目标:学剪纸。按顺序观察学剪纸的过程,然后把观察的经过写下来,从而培养学生会动手、动脑、动口的能力,以及热爱生活的情趣。教学重点、难点:有顺序地记叙学剪纸的过程...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 149k]
  • 数学教学中的“调速”艺术

    曹平

    数学教学中的“调速”艺术江苏省通州市实验小学曹平经常看到这样两种极端,老教师怪青年教师上课速度过快,而青年教师又嫌老教师的教学速度过慢。于是,有些同志得出折衷的结论,认为上课速度不快不慢最宜。这实际上涉及到教学节奏的调速技艺问题。教学速度过快,易使学...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 130k]
  • 通过演示操作 以求理解掌握──教学“除法的初步认识”的设想

    邓孟高

    通过演示操作以求理解掌握──教学“除法的初步认识”的设想都安县教研室邓孟高九年义务教育六年制小学数学课本第三册第四单元编入了除法的初步认识这一内容。课本通过两种分东西的方法引出除法的含义:(1)把一个数平均分成几份,求一份是多少;(2)把一个数按照一...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 134k]
  • 教育振兴以教师为本

    余瑾

    教育振兴以教师为本自治区教委副主任余瑾在社会主义现代化建设事业蓬勃发展、改革开放深入进行的过程中,我国教育界不断获得喜讯:建立了教师节,党的十四大提出要把教育放在优先发展的战略地位,先后颁布和实施了《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国教师法》...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 157k]
  • 青春无悔──记“全国优秀教师”、钦州市小董中心幼儿园园长黄桂琼

    严桂辉,陈建统

    青春无悔──记“全国优秀教师”、钦州市小董中心幼儿园园长黄桂琼严桂辉,陈建统1993年,秋风送爽的九月,广西四位教育线的杰出代表赴京参加全国教育系统劳模、优秀教师表彰会,其中有一位个子矮小、身体瘦弱的女教师,她就是这次表彰会上唯一的民办幼儿园的代表─...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 98k]
  • “教江山多娇 使花儿更俊”──记全国优秀教师、昭平中学校长叶燕瓦

    贝国良,彭俊辉

    “教江山多娇使花儿更俊”──记全国优秀教师、昭平中学校长叶燕瓦贝国良,彭俊辉一方教坛,一块黑板,他在用自己的青春和热血,塑造着圣洁的灵魂;为了鲜花烂漫,他以最真挚的感情,在一片圣土上辛勤耕耘。他也许没空去计算过生命的年轮,可从大学毕业至今,他在教育这...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 180k]
  • 忠心一片在玉壶──记“全国优秀教师”欧培侯

    忠心一片在玉壶──记“全国优秀教师”欧培侯上思县第二中学一位教海泛舟20载的年轻教师,在一次班主任经验交流会上说:“作为人民教师,对教育要有一颗忠心,对教改要有一颗热心,对学生要有一颗爱心,尤其对后进生更要有一颗耐心。”他就是1993年荣获“全国优秀...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 102k]
  • 笑与桃花一处开──记梧州市第十四中学“全国优秀教师”陈安妮

    区震泉

    笑与桃花一处开──记梧州市第十四中学“全国优秀教师”陈安妮区震泉或抿着嘴,或微露皓齿,或仰脸开怀,陈安妮老师的笑,掩饰不了的双颊上两只动人的酒窝,给每一个人留下了很深的印象。甚至让人觉得,她被评为全国优秀教师,都与她这“笑”有很大关系。爱笑的Miss...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 200k]
  • 重视发挥情感在教学中的积极作用

    翟海燕

    重视发挥情感在教学中的积极作用翟海燕教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程,其本质不仅是传授知识、发展智力,而且是学生身心全面发展的过程。要使学生身心得到全面发展,必须重视情感的积极作用,在教学活动中把认识活动和情感活动有机结合起来。情感...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 146k]
  • 交给方法 训练思维能力──小学二年级看物说话课《一瓶花》教例评析

    徐忠云

    交给方法训练思维能力──小学二年级看物说话课《一瓶花》教例评析岑溪县教研室徐忠云师:同学们,你们看老师讲台上放着什么?生:(齐)放着一瓶花。师:对。今天我们就以《一瓶花》为题上一节看物说话课。要求大家边观察边说话。(板书:看物说话一瓶花)我们过去已经...

    1994年09期 [查看摘要][在线阅读][下载 132k]
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