- 杨晓兴
体现整体教学培养思维能力──六年制小语第九册第２２课《白杨》教例评析桂林民族师范杨晓兴【教例】教学要求：１．学习生字新词。２．深入理解课文内容，领会文章中心思想，使学生从中受到高尚情操的陶冶。３．有感情地朗读课文。教学过程：一、直奔中心，变序讲读。１...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 123k] - 韦庆益
敢破常规切块教学水到渠成──六年制小语第１１册第２０课《第一场雪》教例评析韦庆益【教例】教学目标：了解作者如何有条理地描述第一场雪的经过；体会作者怎样在描述瑞雪的过程中透露出自己的喜悦之情。教学时间：两个课时。第一课时一、引入新课，初知课文师：同学们...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] - 韦建成，覃献玲
导思开拓点拨深化──对教学《求平均数》的一节课的评析评析：韦建成执教：桂平镇城南小学覃献玲教学内容：六年制小学数学第九册第４２～４３页例３、例４。教学要求：使学生理解和掌握较复杂的求平均数应用题的结构特点、解题思路和解题方法，能正确地解答较复杂的求平...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 曹志祥
日本鼓励对儿童进行民族古代音乐教育由大约６５０名作曲家、演奏家、音乐教师组成的“日本古代音乐教育促进会”成立及由该会倡导的“学校音乐教育要吸收日本古代音乐运动”从开始至今已经过去６年了。在这６年中，文部省颁布的《学习指导要领》也已经过修改，其中明确规...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] -
几个国家的爱国主义教育在波兰，学校专门设有爱国主义教育课程，这种教育寓于历史，地理、语文、文学、音乐、美术，甚至物理、化学等课程当中。哥白尼、居里夫人、肖邦这些民族杰出人物的业绩和思想在课堂教育中比比皆是。波兰还特别重视利用各种纪念性的建筑物和纪念碑...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] ２０世纪的教育取得的三项重要成就去年底在苏州召开的国际教育学研究大会上，顾明远教授在以《时代、期望、教育和教师》为题的演讲中，认为２０世纪的教育取得了三项重要成就：一是发达的工业国家完成了中等教育的普及和实现了高等教育的大众化；二是发展中国家由教育的...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] -
马来西亚２０００年的教育目标１．培养效忠及团结的马来西亚人；２．培养拥有信念、尊贵品德、有学识、敏捷及平和的人类；３．为国家的需求及进步提供人力资源；４．为所有马来西亚公民提供教育机会。（摘自《世界教育信息》１９９４．４）马来西亚2000年的教育目标...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] - 田常泰
坚持唯物辩证法增强小语教学的时代力度一、审视传统的教学经验，构建民族的教学体系。对传统的教学经验批判地继承，再按照时代的需要进行改造、创新，这是唯物辩证法的规律，即“肯定，否定、否定之否定”在教育教学发展上的反映。所谓批判，就是重新估价和衡量，不接受...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] -
在小学数学教学中渗透爱国主义教育一、借用数据，比较渗透。根据教材内容，借用有说服力的统计数据，把爱国主义教育自然地渗透。如教百分数时，借助百分数比较的作用，出示几个国家农业生产发展增长率的比较，发现我国农业发展速度是世界各国中增长最快。从而使学生认识...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] 防差、转差“十要”一、师爱──是转差的前提。教师要把真诚的爱给予差生，尊重他们，关心他们，理解、宽容他们。对他们要热情关怀、循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行。二、调查──是转差的基础。通过调查，摸清形成差生的真正原因，特别要摸清他们数学知识方面...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] -
数学语言训练方式一、仿述仿述就是教给学生一种说的模式，让学生仿照模式进行思考回答。培养学生思维的准确性和数学语言表达能力。二、扩述扩述就是诱导学生联想，通过一个条件说出与其有关的其他条件，培养学生思维的广阔性。三、辩述辩述就是将错例呈现出来，让学生通...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] - 余维文
语文──略谈小学生默读能力的训练余维文《继续教育》语文组默读，是一种由文字符号通过视觉直接反映到大脑而引起思维及理解的活动，是不出声的阅读。我们平常所说的“阅读能力”，实际上主要是指默读能力。默读不仅有利于加深对课文的理解，而且有利于提高阅读的速度和...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 154k] -
数学──小学数学能力培养讲座第十二讲动手操作能力的培养《继续教育》数学组一、数学来源于实践与经验数学最初来源于实践与经验，至今也仍在从实践与经验中吸取着供其生长壮大的营养和力量。翻开数学史，我们可以看到：“几何学”这一名称出自古希腊，原文是，它是由（...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] 强化优先意识增加教育投入多渠道集资改善基础教育办学条件中共玉林地委，玉林地区行署近年来，我们坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻执行党和国家关于发展教育事业的一系列方针、政策、法规，确立了“科教兴玉”的发展战略，采取了一系列有效措施，努力增加基...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] -
提高劳动者素质促进农村经济发展中共横县委员会，横县人民政府党的工作重点实现了向经济建设为中心转移以后，农村教育如何紧紧地围绕这个中心为当地经济建设和社会发展服务，１９８７年以来，我们一直在探索和实践。我们通过改革和发展农村教育，实行三教统筹，农科教结...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] 情深·开拓·奉献──记全国优秀教师罗健君乐业县教育局罗健君同志现系乐业县中学校长、中共党员、中学高级教师、百色地区中学政治课教学研究会理事。他二十二年如一日，在山区辛勤耕耘，把全部心血倾注于教育事业上，在人生的征途上，迈出了坚实的一步。情系山区献身教...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] - 杨吉荣
敬业乐业无私奉献──记全国优秀教师李遵璋杨吉荣李遵璋的名字，在百里侗乡教育界无人不晓。这不仅因为他的书、画、琴、棋在三江县古宜镇令人钦佩，更因为他是一位投身于教育事业３４年、令人敬重的古宜镇学区校长。３４年来，李遵璋曾有过“跳槽”、“高升”的机会：１...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 115k] - 唐柳荫
满园春色关不住──记全国优秀教师、柳州市公园路小学校长董艳玲唐柳荫柳州市历史悠久的柳侯公园，素以“南国明珠”驰名八桂大地。柳侯公园旁有一所有七十年历史、知名度颇高的学校──公园路小学。公园路小学有一位“执政”十年的女校长，她就是１９９３年荣获“全国优...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] - 严桂辉
根据经济发展需求加强实用技术培训严桂辉那蒙镇位于钦州市的北部，距市区二十多公里，南北二级公路贯穿其境。全镇人口４２５４９人，耕地面积３５０００亩。近年来，该镇政府在搞好扫除青壮年文盲工作的同时，根据当地市场经济发展需求，举办各种不同类型的科技培训班，...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 76k] 为南江人民创办跨世纪学校中共南江镇委员会，南江镇人民政府我镇地处玉林市郊，是１９８７年新分的镇，管辖１３个行政村，人口约６．２万人。全镇有小学１３所，初中２所，教师６１２人，中小学生１０４９３人。“百年大计，教育为本”。几年来，我们坚持把教育放在优先...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 88k] - 梁冠林
改善条件关心教师提高质量梁冠林上思县公正乡地处十万大山脚下，是偏僻山区乡。解放前是革命根据地之一，有着光荣的革命历史传统，但是，由于各种原因，这个乡小学教育质量长期处于落后状态。１９８５年－１９８８年连续四年全乡无一学生考上县中学实验班，成了全县小学...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] - 李旭兰
利用校史进行爱国主义教育宾阳县开智中学李旭兰宾阳县开智中学，充分利用具有光荣革命传统的在史，对学生进行爱国主义教育，收到了良好的效果。开智中学创办于抗日战争时期的１９４３年春。从创办至１９４９年，先后有三十多名地下党员和进步人士在这里工作。他们分别来...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] - 姚本亮
根据学生特点进行新生入学教育隆林职中姚本亮我校是隆林各族自治县唯一的一所面向全县招生的职中，苗、彝、仡佬、壮等少数民族学生占７６％，来自全县２１个乡镇，每年入学新生均在１５０人以上。他们初到县城，讲普通话不习惯，生活比较艰苦，文化基础较差，自卑感特别...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] - 黄天勇
批评艺术八式黄天勇俗语说：“人非圣贤，谁能无过”。学生有了过错，老师当然要进行批评，但批评时要讲究艺术。因为学生有过失，本来心里就不好受，如果你再一股脑儿地数落，甚至责骂、挖苦，就会引起学生反感，不能达到教育的目的。那么，批评学生过失时应如何注意语言...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] - 战淑芬
如何培养学生的责任感南铁一小战淑芬一位心理学家曾对一个班学生进行心里素质的测试：他让五位学生依次上台修了铅笔，其中只有一位学生削好铅笔后把削下的木屑用纸包好丢到垃圾筐里，其他四位学生却没这样做。从这个测试中，我们不难发现：这位能主动把铅笔木屑收拾干净...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] - 郁人
执著的追求无悔的人生──记全国教育系统劳动模范王敏郁人［编者按］王敏，在３０年的小学教师生涯中，以其新颖的教学思想和精湛的教学艺术，成为了熠熠生辉的八桂教坛名星。凡是听过王敏老师讲课的人，无不称赞她的课清新且富有乐感诗意，多听不厌；平时由于种种原因而...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 279k] - 凌玉璧
发展学生形象思维的教学模式──再谈联想教学法南宁天桃实验学校凌玉璧全国教育科学“八五”规划课题、广西教育科学“八五”重点课题《教学与学生形象思维发展的研究》正从两个方面进行。一个方面是教学如何促进学生形象思维的发展，偏重在对学生形象思维的发展进行系列...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 232k] - 植应泉，何启荣
六年制小学数学整数应用题编排体系示意图容县教研室植应泉，何启荣六年制小学数学整数应用题编排体系示意图@植应泉，何启荣$容县教研室...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] - 盘祖艮
小学数学课揭题七法全州盘祖艮１．疑问揭示法。即在学生产生疑问时揭示。如教“循环小数”时，先让学生计算１÷３和７０．７÷３３两道题，当学生发现除不尽，产生疑惑时，教师抓住时机说：今天，我们要在除不尽的算式中认识“循环小数”。２．分步揭示法。即在新授过程...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] - 卢淑春
要根据运算意义确定算法──按新教材要求“教学求一个数是另一个数的几倍的应用题”（附教案）广西教育学院卢淑春义务教育六年制小学数学第三册中求一个数是另一个数的几倍的应用图，是该册安排的几种简单的乘、除法应用题之一。教材采用根据运算意义确定算法解答简单应...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 63k] - 元家美
在操作活动中发展思维桂林市中华小学元家美长方形面积计算是小学阶段几何初步知识的重点，同时也是一个转折点。学生由过去所学的图形的形状特征转为探究图形的面积大小，这是学生认识过程上的一次飞跃。教师如能让学生动手操作，在实践活动中积累起感性认识，再加以分析...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 66k] - 刘北荣
浅谈数学课末小结的功能和方法江西刘北荣课末小结是每堂课必备的环节，尽管可能是短短几分钟，但它的功能却不可忽视。一堂数学课，不管它的导入多么引人入胜，教学主体部分讲得多么精彩明白，如果没有作好小结，亦算不得是好课。下面笔者结合多年的教学经验，就课末小结...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] - 黄志平
义务教育六年制小学语文第一册“看图学文”教学指要德保县教研室黄志平义务教育小语教材第一册的“看图学文”有三篇，其中单幅图的一篇：《秋天》，多幅图的两篇：《小猫种鱼》和《小山羊》。每一课的内容包括：图画、跟图画相配合的课文、课后作业、新出现的部首以及带...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] - 黄庆祝，许大志
复式教学中“静”与“注意”的初探平果县新安乡那曹小学黄庆祝，许大志复式教学是由“动”和“静”两部分有机组成的一种特殊的教学形式。“动”，指的是授课。“静”，指的是自动作业。“静”是学生通过动脑、动手巩固认识，发展智能。在这个过程中，“注意”是必不可少...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 78k] - 段彩明
我在自然课教学中进行思想品德教育的做法南宁市天桃实验学校段彩明小学自然课和其它学科一样，也是全面贯彻党的教育方针的一门基础课程，对学生进行思想品德教育，是小学自然教学的任务之一。但是，由于自然学科的性质、特点所决定，在进行思想品德教育中，它又有其特殊...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] - 李丽华
优点显著适应性强──学习运用“导思点拨教学法”的几点体会资源县教委教研室李丽华今年三月我赴玉林学习“导思点拨教学法”，受益非浅。回到任所之后，我巡回到各乡镇七次进行该教学方法的专题讲座，并组织老师上研讨课十五节。几个月时间，“导思点拨教学法”推广、普...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 87k] - 李继红，卢创业
作文前的三项指导李继红，卢创业对于初学写作的学生来说，需要教师在学生作文前启发指导。首先，帮助学生弄清题意。这一点指导得好不好，对于学生作文的质量能否提高关系很大。因此，学生作文前，教师要向学生讲清这次作文的目的要求和题目的范围性质，以及文体特点等等...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] - 韦少君
片断作文练习的几种形式田东县江城乡大诺校韦少君其一、用几个动词，写一小段生动有趣的话。例１．用动词“躲、盯、闪、跳、抬、转、捞、捉”（可写小鸡寻食急躲老鹰。）（老鹰真可恶。）例２．用动词“钻、拍、跳、抓、潜、吞、伸”（可写有人偷河边果被发现跳水而逃。...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] - 谭绍根
课前几分钟口头作文都安县高岭中学谭绍根课前几分钟口头作文，就是说教师在每日语文课开课时先用几分钟时间让学生口头作文，然后再按计划上课本里的内容。具体做法是：一、先预告题目，后临课出题。开始训练时，学生对口头作文是感到有难度的。口头作文前，教师首先给他...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] - 苏振锋
浅谈作文的规范训练百色市四塘乡教委办苏振锋要提高作文质量，就得对学生进行规范训练。我主要是从两个方面去规范的。一是我给学生作文规定了六条主要标准：中心明确、语句通顺、内容具体、前后呼应、标点正确、卷面洁整。这六条标准既是同学相互评分的尺度，更是对学生...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] - 陈丽丽
要注意培养学生思维的灵活性玉林市教研室陈丽丽在教学中，对某些解题的公式需要反复的练习；对某一种解题的思维形式，需要进行一定的训练。但是，如果过份强调呆板去运用，以及对一些数学结语的表述过份绝对化，形成了思维的固定的模式，就会影响我们培养学生思维的灵活...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] - 甘蔼聪，吴世昌
“三点三路”教学法的实践与认识贵港市教委教研室甘蔼聪，吴世昌长期以来，阅读教学中“费时低效”的问题还没有得到根本的解决，究其原因可归纳为“四多四少”：一是教师串讲分析的多，学生练的时间少；二是不分主次的提问多，重点突出、富于启发性的提问少；三是学生忙...
1994年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] 下载本期数据