广西教育

  • 迎难而上 依法兴教 稳步“普九”

    韦卫

    迎难而上依法兴教稳步“普九”河池地区教委韦卫河地地区地处桂西北,石山、半石山占总面积3.3万平方公里的59%,耕地面积只占6.6%。聚居着汉、壮、瑶、毛南、仫佬、苗、侗、水等10多个民族。少数民族占总人口364万人的84%,所辖11个县(市)中有5个...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 157k]
  • 识途教育兴──南丹县实施《义务教育法》十年纪实

    李卓华

    识途教育兴──南丹县实施《义务教育法》十年纪实李卓华1988年,南丹就提出了“科技兴县”的战略口号。贯彻《义务教育法》十年来,财政对教育的经费投入从每年四、五百万元,增加到一千多万元、两千多万元,总金额达12980多万元,从不拖欠教师工资,全县290...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 171k]
  • 开展教育教学研究的几点做法和体会

    郭起佐

    开展教育教学研究的几点做法和体会河池地区教委郭起佐改革开放十几年来,我们河池地区一直坚持开展教育教学研究,努力探索民族地区教育教学的发展规律,有力地促进了本地区教育事业持续稳定的发展和教育教学质量持续稳定的提高,锻炼和培养了一批热心于教育教学研究并具...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 171k]
  • 城市姑娘·山村媳妇·人民教师──记全国优秀教师李小华

    蓝福荣,韦理秀

    城市姑娘·山村媳妇·人民教师──记全国优秀教师李小华蓝福荣,韦理秀近年来,马山县白山镇城西小学一步一个脚印地冒尖了:全镇举行的五年级、三年级语文、数学竞赛,设立16项奖,城西小学夺了9个;小考数学成绩,城西小学排全县第一;参加奥林匹克和中南五省(区)...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 179k]
  • “不要命的校长”

    唐奇函

    “不要命的校长”唐奇函在战争年代,有成千上万个不要命的共产党员,为祖国的解放而英勇献身。他们的高尚品质非常可贵。而在和平建设的今天,同样有不少共产党员为国为民而忘我奋斗,比起“一切向钱看”的人来,他们的无私奉献精神更难能可贵,更值得人们称颂。这里介绍...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 163k]
  • 跨世纪的农民从这里崛起──荔浦县实施农民“绿色证书工程”纪实

    陆大廉

    跨世纪的农民从这里崛起──荔浦县实施农民“绿色证书工程”纪实陆大廉在广西农村经济实力十强县荔浦县,农民乐于称道的是那些被他们称着“活财神”的人,这些“活财神”就是荔浦县具体负责实施农民“绿色证书工程”,教给农民致富金钥匙的“绿证”教师。而荔浦的党政领...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 80k]
  • 加大培养力度 提高青年教师素质

    陈宜

    加大培养力度提高青年教师素质柳州铁路分局教育办陈宜《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师的政治业务素质和教学水平直接影响着学生的成长和教学质量的提高;建设一支过硬的教师队伍,是实现教育改革和发展目标的重要...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 87k]
  • 开展小学新教师试用期培训的探索

    陈振禧

    开展小学新教师试用期培训的探索玉林市师范师训部陈振禧根据国家教委教师(1994)5号文件和自治区教委桂教办(1994)171号文件精神,在市教委的直接领导下,我部于1995年上半年开办了小学新教师试用期培训班。这批新教师经过培训后,无论是政治思想还是...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 102k]
  • 中等师范学生文化素质和谐发展的实验和思考

    吴柳

    中等师范学生文化素质和谐发展的实验和思考桂林民族师范学校副校长吴柳我校本项实验将中师学生文化素质的要素介定为一般文化素质、科技文化素质、个性文化素质、专业文化素质;确定了各要素的质量标准,同时以现代教育理论为依据,设计实施了优化各个要素的行动策略:高...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 253k]
  • 筑巢引凤育桃李

    杨再良,荣征波

    筑巢引凤育桃李三江侗族自治县周坪乡泗联村是一个交通不很方便的小山村。全村有420户人家,2100多人;1995年,人均收入850元,人均有粮300公斤。这个山村并不富裕,但村领导和广大群众却很重视发展教育事业。1994—1995年,他们依靠自己的力量...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 98k]
  • 山乡瑶寨“秀才村”

    陆大荣

    山乡瑶寨“秀才村”顶着七月炎热的烈日,沿着坎坷不平的山路,笔者慕名来到了远离县城40余里,被当地人们称为“秀才村”的荔浦县新坪镇双和村的牛练、塘窝瑶寨。牛练、塘窝两瑶寨相隔约一公里。牛练瑶寨座落在一个山里,昔日是养牛的好场所,故得其名。塘窝瑶寨四面环...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 93k]
  • 一手抓校舍建设 一手抓教育管理

    一手抓校舍建设一手抓教育管理宾阳县大桥镇辖19个行政村,6.48万人口,有中小学23所,其中中学4所,高完小18所,在校中小学生13926人。近年来,全镇人民在镇党委、政府的领导下,认真贯彻《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等,一手抓校舍建设...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 93k]
  • 学《贤文》 讲“三德” 建班风

    吴春林

    学《贤文》讲“三德”建班风吴春林党的十四届五中全会强调,在社会主义市场经济条件下,如何搞好精神文明建设,努力净化校园环境,抵御消极腐朽思想的影响与渗透,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的道德素质,这是关系到民族的前途与国家的命运的严...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 83k]
  • 九义六年制小学语文教学指要──第七册 第七单元

    颂能

    九义六年制小学语文教学指要──第七册第七单元一、单元教学目标1.运用工具书,学会本单元的生字新词;能结合上下文去理解重点词、句、段的意思。2.初步了解一般段落的构成方式,学会怎样围绕一个意思把片段写具体,领悟围绕一个意思写好片段的方法。3.继续进行观...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 130k]
  • 归纳段意应由易到难分步训练

    杨绍阶

    归纳段意应由易到难分步训练广东省丰顺县教育局杨绍阶义务教育六年制小学语文教材,从第七册第五单元起学习归纳段落大意。阅读一篇文章并给文章划分段落,准确归纳出每段的大意,可以进一步了解段与段之间的关系,有利于抓住文章的主要内容,为高年级概括文章的中心思想...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 142k]
  • 在小学低年级体育课中要善于使用儿童语言

    杨天蔚

    在小学低年级体育课中要善于使用儿童语言融水县和睦镇中心校杨天蔚使用儿童语言,形象他讲解和示范,是小学低年级体育教学的重要特点。七八岁的儿童心理特征是活泼,爱动,好奇,善模仿,容易被新鲜事物所吸引,并且富有想象力。但是,注意力不易集中、持久。尤其对单调...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 83k]
  • 读懂句子方法例谈

    黄焕勋

    读懂句子方法例谈黄焕勋读懂句子是读懂课文的基础。阅读教学中,各个年级都应当重视培养学生读懂句子的能力。这是落实语言文字训练的一个重点标志。要使学生懂得一个句子的意思,单靠教师的讲解灌输是不行的,主要的应该教给学生读懂句子的方法。读懂句子的方法甚多,这...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 146k]
  • 激情导学 平中见奇──试析王敏老师的课堂教学艺术

    杜玉坤

    激情导学平中见奇──试析王敏老师的课堂教学艺术杜玉坤王敏老师是我区著名的数学教师,她的课清新、流畅,给人以启发,具有极大的吸引力,听她的课就好像是一种艺术享受。去年在桂林举行的“广西整体教学改革研讨会”上,王敏老师上了一节示范课──“倍的认识”,她那...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 141k]
  • 计算机辅助教学大有作为

    钟微波

    计算机辅助教学大有作为桂林市凤集小学钟微波遵照邓小平同志“电脑教育应从娃娃抓起”的指示,我校在小学生中进行了计算机教学实验。实践证明,计算机引人课堂,不但丰富了课堂教学内容,而且能寓教于乐,能十分有效的开发和培养学生的智力和提高各种能力。一、动画、音...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 79k]
  • “名数化聚”的弥补教学

    冯丁兰

    “名数化聚”的弥补教学凌云县一小冯丁兰在连续几届的高年级教学中,均发现学生对名数的化聚方法掌握得不牢。究其原因,关键在于学生对计量单位的实际大小认识模糊,对“把高级单位名数化成低级单位名数要乘进率,把低级单位名数聚成高级单位名数要除以进率”这一方法没...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
  • 启迪思维 发展智能──就《动物春游》谈学生形象思维和抽象思维的协调发展

    李晓妍

    启迪思维发展智能──就《动物春游》谈学生形象思维和抽象思维的协调发展桂林市中华小学李晓妍叶圣陶先生说:“教课之本旨,不在全盘授予,而在相机诱导。”最主要的在诱导学生通过学习发展思维。思维类型有:抽象思维和形象思维,这两种思维在学生的头脑中不是截然分开...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 72k]
  • 教给学生读书的本领──中央教科所潘自由教授谈小语学法指导

    闻达

    教给学生读书的本领──中央教科所潘自由教授谈小语学法指导本刊记者闻达中央教科所潘自由教授(兼全国小语学法指导研究会理事长、中央教科所教学研究中心小语学法指导研究课题组长),应全国反馈教学法研究会第八届年会的邀请,于96年8月份前来桂林做了“小学教学改...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 143k]
  • 运用联想 发展思维

    宋浔坚

    运用联想发展思维南宁天桃实验学校特级教师宋浔坚我是全国教育科学“八五”规划的课题、广西教育科学“八五”重点课题“教学与学生形象思维发展的研究”课题组成员之一。经过一段时间的教学实验,我认为,在语文教学中,运用联想教学法,有助于启发和训练小学生的形象思...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 199k]
  • 思想素质不好 作文水平不高──今年高考作文题出得妙

    蓝大雄

    思想素质不好作文水平不高──今年高考作文题出得妙广西上林县澄江高中高级教师蓝大雄今年高考作文是看漫画作文。有两幅漫画,第一幅漫画题目是《给六指做整形手术》,画面是:一只有六个手指的手,多余的小指(枝指)留着,而有用的拇指被切掉了。第二幅漫画题目是《截...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 72k]
  • 加强指导 落实训练──六年制小语第十一册第17课《少年闰土》教例评析

    张萦

    加强指导落实训练──六年制小语第十一册第17课《少年闰土》教例评析南宁市衡阳路小学张萦[教例]教学目标:1.自学生字新词,理解一些重点词语的意思。2.给课文分段,理清课文的结构层次,通过导读,理解课文内容,让学生懂得闰土的特点。学习抓住人物特点写人的...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 123k]
  • 以读为本,扎实地学“语”学“文”──六年制小语第十一册19课《草原》教例评析

    玉珊

    以读为本,扎实地学“语”学“文”──六年制小语第十一册19课《草原》教例评析柳州铁路局第三小学玉珊[教例]第一课时让学生学习生字,理解词语,熟读课文,疏通文章脉络,分段,找出中心句。第二课时。教学要求:1.抓住重点学词句。理解“一碧千里”、“渲染”、...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 119k]
  • “正方形的周长”教学设计与评析

    翟秀芬,廖金玲

    “正方形的周长”教学设计与评析设计:梧州市大东小学翟秀芬评析:梧州市教委教研室廖金玲教学内容:九义六年制小学数学第五册第105──106页例3、例4、例5。教学目标:1.知道周长的含义;2.会计算正方形的周长,并能解决日常生活中有关正方形周长的问题;...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 135k]
  • 活思维 破定势──谈作文构思

    钟华林

    活思维破定势──谈作文构思南宁九中钟华林在写作构思中,学生往往容易落入旧套和俗套,思维“活”不起来,写出的文章不是失之摹仿,就是陷于重复,缺乏新意。这就是人们常引以为病的作文构思中的思维定势。只有突破思维定势,才能使构思出现新意。我曾让学生写过一则材...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 75k]
  • 增强作文教学的激励机制──中学作文教学浅探

    卢逸清

    增强作文教学的激励机制──中学作文教学浅探广西大学附中卢逸清对写作文,有相当部分的中学生尚处于应付的状态。怎样才能激发学生写作的兴趣,使学生变“苦”写为“乐”写呢?这个问题涉及到很多方面,笔者认为,最重要的是必须增强作文教学的激励机制。据说,美国著名...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 82k]
  • 格点与图形面积思维训练设计

    杨薇华

    格点与图形面积思维训练设计杭州市天长小学杨薇华教学内容:智力游戏《现代小学数学第七册》P134—135教学要求:1.通过学生自己动手画、观察格点图形,分析枯点与图形面积的关系,概括、推理出其中规律,并能用规律来计算格点图中各图形的面积。2.培养学生的...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 41k]
  • 谈第九册应用题总复习的注意点

    黄福英,苍深

    谈第九册应用题总复习的注意点黄福英,苍深六年制小学数学课本第九册“总复习”中,一共设置了15道应用题,如何充分发挥它们应有的作用,使学生切实把握所学应用题的结构特征及解题思路,是非常重要的。本册的应用题是小学数学教学的重点、难点之一,也是提高学生分析...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 62k]
  • 从学生的解答中得到的启示

    汪珊石

    从学生的解答中得到的启示六年制第六册有一道思考题:一个汽车总站2小时发出6辆长途汽车。照这样计算,从上午6时到下午4时要发出多少辆长途汽车?这道题的解法争议甚多,解法各异。如:(1)教参书《教师教学用书》的解法:(按植树问题解)从上午6时到下午6时一...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 51k]
  • 对一道思考题解法的探讨

    展秀婷

    对一道思考题解法的探讨《广西教育》于1996年第4期刊登了《小学数学第六册部分思考题解答》一文,该文对第90页练习十九第12题“一个汽车总站2小时发出6辆长途汽车。照这样计算,从上午6时到下午4时要发出多少辆长途汽车?”的解法为:按此解法,本人认为有...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 51k]
  • 两道题设错误的命题

    邬鸿杰

    两道题设错误的命题题设隐含错误的命题,一般不容易察觉,因此往在被“条件”导出错误的结论,而自己仍然蒙在鼓里。例如下面的两个问题:<1>已知:且a2+1=a.求的值。(提示:先求)。<2>已知:求的值。这两题常见于中学数学资料书中,第1题是与现行课本配...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 111k]
  • 素质教育“三要义”

    素质教育“三要义”国家教委副主任柳斌同志撰文指出:基础教育要实现“两全”,即全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,最紧迫的任务是要转向素质教育。素质教育的第一要义是面向全体学生。因为义务教育就是以法律为手段来强制实施的,让每一个适龄儿童都能上学接受九年...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 64k]
  • 幼儿的美感倾向与特点

    韦雪妮

    幼儿的美感倾向与特点幼儿美感在审美体验上的主要特点和作用有如下几个方面:首先,优美的审美对象、环境以及幼儿常常交往的活动陶冶了孩子们高尚的情操和追求完美的学习心向。在奥苏贝尔的学习理论中,心向是日后学习的一个根本条件,即学习者积极主动地把新知识与他的...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 64k]
  • 数学课“结课”的七种形式

    徐润

    数学课“结课”的七种形式一、“板书式”结课,即通过教学过程中教师有重点,有序的板书进行课堂总结。二、“目标点评式”结课,即在课始宣布或出示课时目标,课尾针对学生学习完成情况,依据教学目标进行总结。三、“拓展延伸式”结课,即通过总结本节课教学内容的同时...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
  • 数学愉快教育六法

    陈宇翔

    数学愉快教育六法针对数学教材的特点,注意挖掘教材的快乐因素,使学生在学习中感到乐趣,可以取得理想的教学效果。一、枯燥单调的内容──编故事。对于特别枯燥单调的阿拉伯数字,为我们拟物或拟人编成故事提供了基础。二、结构严谨的内容──做游戏。在小学数学知识里...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
  • 课堂提问的六个意识

    吴勇

    课堂提问的六个意识课堂提问,是课堂教学中师生交流的重要方式。为提高师生交流的质量,须增强以下六个意识。一、目标意识。课堂提问应该有的放矢,怎样发问,提问要解决什么问题,都必须服从教材内容和教学活动的需要。二、时机意识。提问主要着眼于内容的关键处,内容...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
  • 小学数学教学的化难为易

    顾卫兵

    小学数学教学的化难为易在小学数学教学中,处理难点的方法有以下几种:一、做好铺垫,散化难点。对一些学生将遇到的学习难点,教师有意识地采用某些形式提前让学生接触,寓部分新知于前一部分知识的教学之中,使学生无意间在心理上、知识上对以后所学的难点知识有所准备...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
  • 小学数学教育心理学漫谈──第十八讲 发展能力的关键是掌握方法

    曾晓新

    小学数学教育心理学漫谈──第十八讲发展能力的关键是掌握方法曾晓新数学教学不仅要传授知识,也要发展能力,早已成为数学教育界的共识。但是,知识与能力的关系如何?怎样发展能力?却依然众说纷坛,令数学教育界感到困惑。现代认知心理学可以帮助我们较好地解决这些问...

    1996年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 179k]
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