- 李卓华
他乐为﹃普九﹄分忧解愁记罗城仫佬族自治县人大主任谢燕春李卓华在罗城仫佬族自治县的政界人士里，有一位经常把本县教育事业的发展惦记心上，乐为“普九”分忧解愁的人。他，就是河池地区督学、罗城仫佬族自治县人大常委会主任谢燕春。谢燕春，于六十年代初期当过民办教...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 9k] - 罗庆烈
采取有效措施全面提高教育质量廉州中学罗庆烈随着改革开放的深入发展，特别是市场经济体制的建立，商品经济大潮对学校产生很大的冲击，给学校管理工作增加了难度。面对市场经济的冲击，如何采取有效措施，全面提高教育质量，这是学校面临的十分值得探讨的课题。近几年来...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] - 陆文业
实施素质教育建设特色学校大化瑶族自治县实验小学副校长陆文业１９８８年秋天，我校随着大化瑶族自治县的成立而诞生。八年来，校名几经更换，校址多次迁移，规模由小到大。现在全校有教职工９０人，学生１９００人。在教育改革中，我校全面贯彻党的教育方针，积极实施素...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 17k] - 杨转邦
班主任工作“五字诀”容县高中杨转邦班主任是班级的直接领导者和组织管理者，素有“小校长”的美称，其工作的重要性由此可见一斑。那么，怎样才能做好班主任工作呢？笔者的体会是：一、以“德”正其心德育是教育的灵魂，也是实施其它各育的保证，学生是否成材关键在于德...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 8k] - 韦英德
怎样对小学生进行法制教育广西罗城矿务局小学韦英德对小学生进行法制教育是全民普法的一个重要组成部分。在德育工作中，我们针对小学生的年龄、生理和心理特点，进行法制观念的启蒙教育，使他们初步了解一些同日常生活密切相关的通俗浅显的法律常识。我们的做法是：一、...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 7k] - 舒成义
罗锦镇扎实抓﹃普九﹄这几年来，永福县罗锦镇党委、政府采取积极措施，加大投入，扎扎实实抓“普九”。“百年大计，教育为本。”９２年以来，该镇党委、政府牢牢抓住这立国之本不放，真正把“普九”列入党政工作的重要议事日程。抓好“普九”，首先要解决经费问题。根据...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 7k] - 滕洁贞
九义六年制小学语文教学指要第八册１—２单元滕洁贞第八册第一单元一、本单元教学目标１．学会生字，理解有关词语。继续培养训练观察能力和理解能力，学习按一定的顺序观察事物，并能抓住事物的重点进行观察。２．继续培养给课文分段、概括段落大意的能力。正确理解课文...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] 九义教材六年制小学语文教学难点透视第二册疑难生字形义析解识字是学习一切科学文化的前提，识字教学的研究，直接关系到小学教育的质量和全民族文化素质的提高。长期以来，广大教师和研究者在这方面进行了不懈的努力，形成了今天识字教学流派纷呈、方法各异、风格多样的...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] - 覃晓舟
如何教学生读懂一篇课文覃晓舟九义小学语文教学大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”在教学中，教师要注意教给学生阅读方法，让他们自己去读懂一篇篇课文，逐步培养阅读能力。如何教会学生读懂一篇课文，使之具有一定的阅读能力呢？...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 18k] - 刘培兰
用反馈教学法指导阅读教学六年制小语第十册第２２课《可爱的草塘》教例评析深圳市洪湖小学刘培兰【教例】一、教学目标：１．正确理解：“犹豫”、“清凌凌”、“情不自禁”、“恋恋不舍”等词语意思，并会用“情不自禁”、“恋恋不舍”分别造句。２．理解拟人句、排比句...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 13k] - 罗文彦
教路清晰突出单元训练重点六年制小语第十二册第９课《粜米》教例评析柳江县教研室罗文彦【教例】教学目标：１．通过课文中生动的细节描写，体会其真情实感和语言特色。２．品析重点词句，在语言文字训练中加深对课文内容的理解，体会课文的思想感情。３．能有感情的朗读...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] - 黄萍,黄耀光
读一带一省时高效“九义”小语第七册第２３课《陶罐和铁罐》课堂纪实及评点执教：柳州市飞鹅路逸夫小学黄萍评点：柳州市教育科学研究所黄耀光师：昨天，同学们回家已预习课文《陶罐和铁罐》，今天，我们一同来学习这篇课文。（指板书，生齐读课题）师：（指符号）这是...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] - 杭乃励
正确指导观察、实验提高学生科学素质南宁市教科所杭乃励观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的重要手段。无论是指导学生认识各种自然事物，探索各种自然规律，还是培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想象能力和动手能力，都离不开观察、实验和...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 42k] - 黄洁群
’９６全区小学中青年教师数学优质课比赛在柳州举行由广西教育科学研究所主办，柳州铁路局教科所协办的１９９６年全区小学中青年教师数学优质课比赛于１１月２３日至２５日在柳州市举行。来自全区各地的２千多名教师和教研员参加了这项活动。这次比赛的宗旨是检阅我区小...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] - 曾晓新
·小学数学教育心理学漫谈·第二十讲元认知与元认知能力的培养曾晓新一、什么是元认知“元认知”由美国心理学家弗莱维尔于１９７６年首先提出，最近一二十年成了认知心理学研究的热点。元认知就是对认知的认知，也就是人们对认知活动的自我意识和自我调节。元认知包括元...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] - 余瑾
抓精神文明建设促素质教育推进自治区教委副主任余瑾教育战线如何更好地、全面深入地贯彻落实党的十四届六中全会精神，如何把精神文明建设与教育改革发展结合起来，并推动教育改革向深层次发展，真正实现教育为社会主义现代化建设服务，这是我国教育事业发展的一个重要课...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] - 龚国献,陈健诗,李敢
强化政府行为巩固“两基”成果龚国献陈健诗李敢玉林市位于广西东南部，面积２７３８平方公里，１９８３年撤县建市，现辖２０镇、１０乡，１４７万人口，８０％是农业人口。改革开放以来，玉林市经济全面快速发展，先后被评为广西农村经济综合实力“十强县市”、全国“百...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] 做好﹃两基﹄鸿文铸就千秋丰碑中共名山镇委员会名山镇人民政府玉林市名山镇地处玉林城区东郊，辖１２个行政村，全镇人口４６６５３人，国道３２４线从境内穿过，交通便利，经济发达，但是教育工作与我镇优越的地理位置很不匹配。为了改变教育落后面貌，１９９３年以来，...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 12k] - 陈仲诗,陈坚,苏善芳
创办跨世纪学校培养跨世纪人才南江镇教育办公室陈仲诗陈坚苏善芳南江镇，位于“岭南都会”玉林市的东南郊，被誉为玉林市改革开放的窗口，经济发展位居全市乡镇前列，教育事业蓬勃发展。１９９３年以来，南江镇被评为玉林市“两基”工作示范乡镇，１９９５年顺利地通过了...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 9k] - 官志旺
强化思想教育巩固﹃普九﹄成果玉林镇五中官志旺我们五中是一所普通城区初中，现有１８个教学班，学生９５７人。１９９５年，以优异成绩顺利地通过自治区“两基”达标验收，被评为玉林镇“两基”工作先进单位。１９９６年，学生入学率、巩固率和毕业率均为１００％，中考...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 9k] - 卢步明,冯文松,何浩森
百舸争流教育为先———中共容县县委书记李军访谈录卢步明冯文松何浩森容州大地百业旺，侨乡教育成果丰。近年来，容县在经济建设取得辉煌成就、由过去的财政补贴县一跃成为“广西农村经济实力十强县”之一的同时，教育事业呈现出良好的发展势头，“两基”步伐坚挺扎实，...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] “春雨贵如油”是夸张还是比喻？尊敬的李老师：我是一位小学教师，在教学中遇到一些问题，特写信向您请教。１９８６年北京人文函援大学出版的《现代汉语教程》（王松茂编任义民校）一书中引用鲁迅《漫谈漫画》中的一段话，认为“燕山雪花大如席”运用修辞手法是夸张。这...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 11k] -
作文的书写格式怎样才算正确？编辑同志：关于作文的书写格式问题，在我们这我存在着两种不同意见。有些教师认为，文章的题目（指记叙文）应写在文格纸（或作文本）上的第二行的中间（第一行留空），题目下边再留空一行，然后在行二行起空两格写正文。也就是说，在方格纸...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 11k] 读“ｈáｉ”，还是读“ｈｕáｎ”？编辑同志：我们有几位老师在上课当中遇到了这样一个问题，就是在“数风流人物，还看今朝”（《泌园春·雪》毛泽东）和“等到重阳日，还来看菊花”（《过故人庄》孟浩然）这两个句子中的“还”字，到底读作“ｈáｉ”好还是读作“ｈｕ...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 11k] -
语文课堂教学的操作性十条提要杭州市教研室、杭州市小语会提出了“加强语言文字训练，提高课堂教学效率”的十条操作要求，现摘要如下：１．明确目标。备课应列出课时目标。教学目标中，语文知识和能力的目标要具体，但数量不宜多，一节课一般不超过三项。２．多读课文。...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 8k] - 章师亚
读与写的对应关系阅读与作文的对应关系是极为明显的：阅读中的解题对应于作文中的审题；阅读中的归纳中心对应于作文中的立意；阅读中的归纳主要内容对应于作文中的选材；阅读中的划分段落层次对应于作文中的构思；阅读中的概括段意对应于作文中的编拟提纲；阅读中的详略...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 8k] - 钱祖宏,姚永红
选准语文课堂提问的“切入点”１．关键点。紧扣语言文字，突出关键性词句，提出富有价值的问题，引导学生作出探究反射，这是语文学科区别于其他学科的标志。如果离开语言文字，泛泛而问，遍地开“话”，语文课的特性就难以体现。２．疑难点。古人云，“疑者，觉悟之机也...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 8k] - 李兆丰
浅析典型应用题教学心理北流市城南小学李兆丰应用题教学是小学数学教学的一个重点，它是培养学生的数学能力的有效途径。学生解答应用题的过程，实质上是分析、综合、抽象、概括、判断、推理等一系列复杂的思维活动过程。由于小学生的思维特点是由具体形象思维向抽象逻辑...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] - 刘德宏
重视估算教学提高解题能力江苏省射阳县么三职工子弟小学刘德宏估算就是根据学生已有的知识经验和题中的具体条件，对事物的数量和算式的结果迅速作出大概的推断。它是学生验算和解题的重要方法，在小学数学学习和日常生活中有着不可忽视的作用。一、抓好单项训练，奠定估...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 11k] - 朱亮尧
展现思维过程发展思维能力现代小学数学实验第二分中心朱亮尧一、什么是展现思维过程展现思维过程，是指学生获取数学知识的过程中，对知识产生的来源或依据与知识迁移发展变化的经过，及其形成科学结论的概括的全过程，都展现无遗。在数学教学中，数与形的概念的构建；性...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 丁真诚
谈小学数学教学与中学的衔接南宁市桃源路小学丁真诚小学生升入中学后开始时成绩不错，过了一段时间往往有一部分人数学成绩落了下来，尤其到了初二情况更是严重。为什么会有这种现象？我认为主要是适应的问题。小学和中学教学方法是有差异的，要求也不相同。学生长期在小...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] - 吴新明
树立信心，坚持教改实验———数学自学辅导教学的一些做法贺县实验中学吴新明我校前身是贺县第二高级中学初中部，当时仅有六个教学班，共３２４名学生。生源以三类生为主，学生的知识水平参差不齐，每年中考的数学成绩均排在五、六名以下。为了改变数学成绩滞后的状况，...
1997年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] 下载本期数据