广西教育

  • 坚持解放思想、实事求是的思想路线——纪念关于真理标准问题讨论二十年

    梁全进

    二十年前,“文化大革命”结束不久,百废待举,百业待兴,教育事业的发展和改革路在何方?在这关键时刻,中共中央领导在全国开展了关于真理标准问题的大讨论,恢复和发展了实事求是的思想路线,促进了拨乱反正的开展和改革开放的发展。二十年来,遵循解放思想、实事求是...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
  • 实施“两基”造福子孙

    河池市地处桂西北大石山区,总面积2340平方公里,辖7镇7乡,141个行政村,12个民族,3043万人口。全市有小学146所,教学点202个,在校小学生36163人;初中27所,普高一所,在校初中生16522人,高中生1040人;职高一所,在校生6...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
  • 加大科研力度完善教学管理提高师资素质

    全面推进素质教育,深化教育改革,提高教学质量,提高师资的素质确是一件刻不容缓的事。所以,这几年来,我们加大科研力度,完善教学管理,努力提高师资素质。一、开展教学专题研究,提高师资理论素质。在中央教科所的指导下,市实验小学坚持15年的“集中识字”教学实...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 9k]
  • 龙岸镇教育综合改革成绩斐然

    李卓华

    龙岸镇,位于罗城仫佬族自治县东北部,交通方便,土地肥沃,早在一百多年前,就有“要吃好米饭,到黄金龙岸”的美好传说。可见,自然环境的优美。然而,在这块富饶的土地上,群众虽然不愁没饭吃,但很少有钱用,主要原因是农民科技素质不高,制约了多种经营的发展。19...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
  • 生命之树常绿——记特级教师、全国“五一”劳动奖章获得者宋浔坚

    屈进科

    “踏遍青山人未老,风景这边独好。”走进南宁市天桃实验学校,确实给人赏心悦目的感觉。伫立窗明字美的“天桃魂”壁报栏前,一个头剪短发,面呈微笑,眼角眉梢略带几条浅纹的中年女教师的肖像,贴在“群英谱”中央、她就是特级教师、全国“五一”劳动奖章获得者宋浔坚。...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
  • 付出总有回报——记龙胜县乐红中学年轻党员吴萍娟

    蒙英能

    吴萍娟是龙胜各族自治县乐江中学教师,是一名年轻的共产党员。她仅有2年党龄,5年教龄,但因工作踏实,成绩突出,去年底由代课教师转为正式教师。她带的班级连续两年被评为学校优秀班级;她教的学科,连续三个学期在全县期末统考中平均分列全县乡级中学第一。这些成绩...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 9k]
  • 民族地区基础教育改探革的新索——在民族地区基础教育渗透职教的形式和意义

    随着社会主义市场经济体制的确立,应试教育向素质教育转轨是基础教育发展的必然趋势,是实施科教兴国战略的重要环节,而民族地区基础教育的改革———在民族地区基础教育阶段渗透职业教育,对于民族地区经济的发展具有十分重要的意义。一、“渗透职教”的含义及必要性“...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 20k]
  • 教师敬业谈

    朱丽珍

    宋代哲学家、教育家朱熹曾说:“敬业者,专心致志以事其业也。”敬业,就是人们对待自己所从事的职业有着认同和支持的态度,有着神圣的使命感和责任感,有全身心地投入到工作中去的热忱。大凡具有敬业精神的人都具有以下特点:能正确处理整体与个体的关系,摆正两者的位...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 11k]
  • 培养专业人才 促进职业教育

    沈红松

    社会对人才的需求是多类型、多规格、多层次的。其中职业技术人才是非常重要的,它是直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。在当今市场经济条件下,市场对商贸专业的职高生的要求,不仅仅停留在熟练的掌握捆扎、整叠、计价、称量等技术,还需要掌握市场上...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
  • 家教中一个值得深思的问题

    黄海浪

    当今的时代,科技日新月异,竞争日趋激烈。面对这种挑战,许多综合素质较高的家长都十分重视家庭教育,总希望能把子女培养成为跨世纪的有用之才。这种想法属人之常情,是无可厚非的。他们也确有教好子女的优势。然而,现实中却有一些高素质的父母培养不出高素质的孩子,...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 9k]
  • 渗透职业技术教育提高学生整体素质

    晓辉

    努力实现由“应试教育”向素质教育转变,是当前基础教育改革要解决的一个重大课题,是全面贯彻党的教育方针、培养跨世纪人才的重要措施。因此,我县在实现“两基”达标后,积极实施素质教育。在实施素质教育过程中,我县除加强领导班子和教师队伍建设,努力构建全方位德...

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  • 龙胜各族自治县举办分流式“职教渗透”实验班

    杨杰军,罗忠仁

    龙胜各族自治县是交通不便,经济不发达,文化教育底子薄弱的贫困山区县,每年有初中毕业生1500人左右,能升入高一级学校的一般约30%,70%左右的学生毕业后即成为社会新的劳动力,或在家务农,或外出打工。这些新的劳动者,一般15—16岁,他们未经实用技术...

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  • 走近特级教师支玉恒

    黄亢美

    1989年,在四川成都举行了“全国小学语文中青年教师阅读教学观摩活动”,这是我国80年代小教教坛上一次规模空前的全国教学盛会。在这次观摩活动中,河北省张家口市的著名特级教师支玉恒上了示范课《第一场雪》,他摒弃繁讲冗析的教法,而是以读为本、以读代讲、以...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
  • 观察·理解·悟情——“九义”小语第一册《鹅》教例评析

    黄志平

    教例〕教学目标1引导学生体会白鹅戏水的活泼清新意境,激发热爱大自然的情趣。2学会本课生字新词,学习偏旁部首“纟”。3有感情地朗读、背诵课文。教学时间:一课时教学过程一、谈话引入,揭示课题今天我们学习一首古诗,这首诗是唐代诗人骆宾王在七岁时写的,...

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  • 10的加减法

    段绪贵

    教学内容:九义教材六年制小学数学第一册第56页例及做一做,第57页第3、5、6题。教材分析:1本内容出自九年义务教育六年制小学数学教科书第一册56页,是在学生已学会1—9的加、减法,理解“补数”的含义,掌握“补数”歌,能正确珠算、心算1—9的加、减...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 20k]
  • 突出“三算”教学实验特点培养学生计算能力——九义教材六年制小学第一册第56页例“三算”教案评析

    周玉升,赵丽明

    “三算结合”教学,就是从小学一年级开始学习和运用算盘,把口算、笔算、珠算有机地结合起来进行课堂教学。龙胜镇小学段绪贵老师从事“三算”教学已有九个年头,她指导的学生多次在区内外珠算比赛中获奖,张婷、杨昌德两位同学曾应邀到台湾进行珠心算表演,受到好评。她...

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  • 小学片断作文指导三法

    陆达明

    小学中年级作文教学任务主要是指导学生写好片断作文。即在学生低年级识字、组词、造句的基础上,指导学生发展到联句成段,联成一个意思明确、内容相对集中的段落。指导学生写好片断作文,应该讲究在确定明确中心的基础上,注意思路明晰,条理清楚,让学生在作文过程中养...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 13k]
  • 改革作文批改方法,提高学生自改能力

    赵鹤立

    俗话说:“佳作常自改中来。”修改是写作的一部分,一篇好文章的形成,离不开改的功夫。但是,小学生囿于认识能力及表达能力的限制,作文写完即认为无事了。“学生习作,教师批改”,似乎成为一种模式。学生对老师的改笔却不甚关心,甚至是“置之不理”,结果,老师付出...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
  • 小学语文课堂教学中的提问

    夏斯芳

    课堂提问是课堂教学中不可缺少的主要教学方式之一,它是师生进行思想交流的主要方式。好的课堂提问能够启发学生积极思维,调动学生积极性,引导学生自己分析问题,解决问题,帮助学生理解课文内容。因此,课堂提问的设计优劣与操作的适当与否是课堂教学成败的关键,要使...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
  • 《景阳冈》中的“把”

    高远耀

    六年制小学语文第十一册(人民教育出版社出版1987年11月第2版)《景阳冈》一文中的“把”字,一共出现了19次,究其用法,大致可以分为两种。第一种,介词,表处置,就是我们常说的“把字句”中的“把”字的用法。如:①“武松……一面把毡笠儿掀在脊梁上,把哨...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
  • 小学语文教材中连词“而”的几种用法

    朱瑛

    连词“而”是从古代汉语继承下来的一个虚词。在小学语文课本中,在表达语句间不同关系方面,有以下几种用法:一、用于意义相反的词语之间,表示语义的转折。①仿佛我倒是从没到过中国的旅客,而·他是个热情的向导。(第九册《心愿》)②是的,北京的春风似乎不是把春天...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 7k]
  • 壮语方言区普通话声母发言常见的错误

    龙智福

    国家语委颁布的《关于普通话水平测试管理工作的若干规定(试行)的通知》中明确指出:师范院校毕业的在职中小学教师,普通话水平不得低于二级标准。衡量的尺度是:“在朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,测试总失分率必须在13%以内”。在广西壮族方言区,一些土...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
  • 浅谈小学语文教学中探求“主导”与“主体”和谐统一的途径

    陈薪屹

    积极推进素质教育,是时代的呼唤,历史的必然,是我国基础教育的一项紧迫任务。目前我们的语文教学,费时费力,学生课内学得被动,课外负担较重。如何在小学语文课教学中实施素质教育,正确处理教师主导与学生主体的关系,使二者和谐统一是非常重要的一个方面。根据我这...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
  • 情感教育法在语文教学中的应用

    毕小群

    所谓情感,是指人在认识和改造客观世界时所产生的内心体验。这种内心体验的基础是人们认识改造的客观世界。因此,这种内心体验并不是孤立存在的东西。它必须附着于它所认识、改造的对象上面。这样,就产生了情感对象。在语文学科中,这种情感对象具有两方面的内容:一是...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
  • 沟通古今语言的诀窍——谈文言文翻译技巧

    罗桂进

    文言文翻译是中学语文教学的重要内容之一。要使学生学会翻译,达到“信”、“达”、“雅”,就应教给学生翻译的方法,并帮助学生突破其中的难点,掌握这方面的应用技能。文言文翻译法素有“六字诀”之说,即〈1〉对,对译,将文言的“单音节”词译成以该词为语素的现代...

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  • 加强一年级学生的数学语言训练

    骆显仁

    从教学实践中发现,一年级小学生爱说不会说,会写、会算不会说的现象比较普遍。因此,在数学教学中加强语言训练十分必要。语言是思维的表达形式,通过语言训练,能有效地促进儿童思维的发展。在数学教学中对小学生进行语言训练,应着重抓如下几个方面:1帮助儿童理解...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
  • 浅议提高学生学习数学兴趣

    黄而茗

    兴趣是学习自觉性的起点,是学生学习的内在动机,当学生对学习产生兴趣时,才能使学生从“要我学”转化为“我想学”、“我要学”。随着课堂教学改革的深化,广大教师都在努力提高教学的情趣性。一、挖掘教材情趣因素,提高学生学习兴趣。在课堂教学中,挖掘教材的情趣因...

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  • 转变观念坚定信心努力提高民族山区复式教学质量

    周裘绒

    复式教学,自十八世纪从日本引入后遍及全国各地,一直成为乡间办学的一种形式,特别是成为居住分散的各少数民族山区农村办学的一种重要形式。但是,由于多种因素影响,目前从总体上看,复式教学质量还是不尽人意,许多问题亟待解决。这里,就如何转变观念,坚定信心,促...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
  • 坚持抓好“五落实”提高复式教学质量

    广西百色地区是老、少、边、山、穷地区,全地区有50万小学生,其中复式教学班的学生14万,占小学生总数28%,这些教学班都设在高山深谷的壮乡、瑶寨、苗岭、彝村、仡佬冲。搞好复式教学,提高复式教学质量,对民族地区来说,有着极其重要的意义。它关系到普及九年...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
  • 对少数民族山区复式教学问题的几点思考

    苏立贞,苏江,梁英琳

    在本世纪末基本普及九年义务教育,是当前我国教育工作的“重中之重”。没有农村小学教育的普及,就没有农村九年义务教育的普及。要实现这个任务,重点在农村,难点也在农村。特别是少数民族边远贫困地区,经济文化相对落后,通讯、交通不发达,社会人员缺乏流动,那里的...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 14k]
  • 复式教学 要体现素质教育

    黄志初

    实施素质教育要做到三个坚持:一是坚持面向全体学生,不是选择合适教育的学生,而是选择适应学生的教育;二是坚持学生的全面发展,在引导学生学会做人学会求知、学会生活、学会健体的基础上,充分发展学生的个性特长;三是坚持学生的主动发展,充分发掘学生的发展基因和...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 7k]
  • 小学语文学法指导漫谈 第九讲 语文思维的学法指导(续)

    吕嘉健

    三、语文思维方法的学习指导以下对一些重要的语文思维方法的学习指导加以例释(这里姑且不谈写作思维方法和记忆方法)。(一)对语言再造想象、创造想象、联想加工的指导1在语文教学中,最基础的思维指导是“语感指导”和“对语言再造想象的指导”。阅读思维始于“语...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
  • 数学家的思维方式与小学数学教学之十六 小学数学中的无限

    晨光

    德国大数学家希尔伯特,曾把数学定义为“关于无限的科学”。他深有感触地说:“没有任何问题能象无限那样,从来就深深触动着人们的感情;没有任何观念能象无限那样,曾如此卓有成效地激动着人们的智慧;也没有任何概念能象无限那样,是如此迫切地需要予以澄清。”“无限...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
  • 图文应用题

    桂华

    教学内容:九年义务教育六年制小学数学教科书第一册第五单元84页5。教材简析:图文应用题是在图画应用题的基础上教学,为紧接下来的文字应用题打基础。《教学大纲》对一年级在应用题教学方面的要求是:会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。...

    1998年11期 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
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