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2004年31期目次
学习《决定》精神 推进教育事业发展
闻达
2004年31期 1页
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学习《决定》精神 推进教育事业发展
闻达
2004年31期 1页
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吴恒邀请参加农村教育“312工程”督查工作的老同志座谈
愉人
2004年31期 4页
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吴恒邀请参加农村教育“312工程”督查工作的老同志座谈
愉人
2004年31期 4页
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余益中深入忻城部分中小学调研
学军
2004年31期 5页
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南宁市、柳州市高度重视农民工子女接受义务教育工作
文达
2004年31期 5页
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余益中深入忻城部分中小学调研
学军
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南宁市、柳州市高度重视农民工子女接受义务教育工作
文达
2004年31期 5页
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如何处理“尊重学生独特体验”与“尊重文本价值取向”的关系等(五则)
覃薇
2004年31期 6页
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如何处理“尊重学生独特体验”与“尊重文本价值取向”的关系等(五则)
覃薇
2004年31期 6页
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支教路上写华章——记自治区先进支教工作者殷茁雄
骆海宣 ,骆明宣
2004年31期 7-8页
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支教路上写华章——记自治区先进支教工作者殷茁雄
骆海宣 ,骆明宣
2004年31期 7-8页
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加强心理健康教育 优化学生心理素质
沈扬东
2004年31期 9-10页
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加强心理健康教育 优化学生心理素质
沈扬东
2004年31期 9-10页
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严格常规管理 提高保教质量
周卫
2004年31期 10-11页
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严格常规管理 提高保教质量
周卫
2004年31期 10-11页
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浅谈学校教学管理的创新
吴璟
2004年31期 12-13页
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浅谈学校教学管理的创新
吴璟
2004年31期 12-13页
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增强小组合作学习的有效性
陆彩惠
2004年31期 14-19页
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增强小组合作学习的有效性
陆彩惠
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加强非智力因素培养 提高合作学习效益
农桂琳
2004年31期 15页
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加强非智力因素培养 提高合作学习效益
农桂琳
2004年31期 15页
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激趣 诵读 想像 创新——第四册《听听,秋的声音》教例评析
阮欣 ,李燕
2004年31期 16-17页
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激趣 诵读 想像 创新——第四册《听听,秋的声音》教例评析
阮欣 ,李燕
2004年31期 16-17页
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培养学生阅读能力的三种途径
李福兴
2004年31期 18页
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培养学生阅读能力的三种途径
李福兴
2004年31期 18页
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浅谈小学朗读教学
吴艳梅
2004年31期 19页
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浅谈小学朗读教学
吴艳梅
2004年31期 19页
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创设教学活动情境 培养学生创造个性
赵桃艳
2004年31期 20-21页
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创设教学活动情境 培养学生创造个性
赵桃艳
2004年31期 20-21页
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激发学生学习兴趣“四法”
吴雁南
2004年31期 22页
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激发学生学习兴趣“四法”
吴雁南
2004年31期 22页
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巧用教学资源 拓展学习空间
江月琴
2004年31期 23-24页
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巧用教学资源 拓展学习空间
江月琴
2004年31期 23-24页
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字理识字教法例谈
郭小瑜
2004年31期 24页
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字理识字教法例谈
郭小瑜
2004年31期 24页
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体验——开启语感之门的钥匙
黄海燕
2004年31期 25-26页
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体验——开启语感之门的钥匙
黄海燕
2004年31期 25-26页
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激活学生的积极学习态度
江小霞
2004年31期 26页
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激活学生的积极学习态度
江小霞
2004年31期 26页
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数学思维、数学文化与新课程(下)
孙杰远
2004年31期 27-29页
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数学思维、数学文化与新课程(下)
孙杰远
2004年31期 27-29页
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涛声何时不再依旧
林湘
2004年31期 29-30页
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涛声何时不再依旧
林湘
2004年31期 29-30页
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如何实施新课程中“统计与概率”的教学
周秀娥
2004年31期 31-32页
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如何实施新课程中“统计与概率”的教学
周秀娥
2004年31期 31-32页
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新理念让数学课堂实现“四化”
陈瑞兰
2004年31期 32-33页
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新理念让数学课堂实现“四化”
陈瑞兰
2004年31期 32-33页
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数学教学也需要“读法指导”
曾素云
2004年31期 34页
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数学教学也需要“读法指导”
曾素云
2004年31期 34页
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联系生活实际,发展学生学习数学的兴趣
邹霞 ,高伟
2004年31期 35页
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联系生活实际,发展学生学习数学的兴趣
邹霞 ,高伟
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试谈学习方式的转变
杜玉坤
2004年31期 36-37页
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试谈学习方式的转变
杜玉坤
2004年31期 36-37页
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让复习课也充满探究性
郭文波
2004年31期 38页
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让复习课也充满探究性
郭文波
2004年31期 38页
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小学数学活动设计之六 测量(Ⅱ)
晓星
2004年31期 39页
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小学数学活动设计之六 测量(Ⅱ)
晓星
2004年31期 39页
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论创新型教师的必备素质
陈翠玲
2004年31期 40-41页
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论创新型教师的必备素质
陈翠玲
2004年31期 40-41页
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以新课改为契机 促进教师“校本培训”
元家美
2004年31期 42页
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以新课改为契机 促进教师“校本培训”
元家美
2004年31期 42页
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也谈信息技术与课程整合
覃志敏
2004年31期 43页
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也谈信息技术与课程整合
覃志敏
2004年31期 43页
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五年制图音专业音乐课程设置的构想
黄小冰
2004年31期 44-45页
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五年制图音专业音乐课程设置的构想
黄小冰
2004年31期 44-45页
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后进生形成的原因及转化策略
李兰娟
2004年31期 46页
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后进生形成的原因及转化策略
李兰娟
2004年31期 46页
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