<正>今天校长上示范课《皇帝的新装》。评课会上,教导主任说:"这么精彩的课,我还是第一次见识。"
<正>我区实行"三优先"政策大力推进民族地区教育本刊讯为推进民族地区基础教育发展,我区实行了各项教育工程优先安排少数民族自治县,师资优先配备给民族学校和民族班",两免一补"优先照顾少数民族贫困学生的"三优先"政策。
<正>减轻学生负担的应有之义乔锦忠在《中国教育学刊》2007年第3期上撰文说,第22个教师节前夕,温家宝同志在北京市黄城根小学看望师生并听课,课后发表了讲话。温总理指出,减轻学生负担不是对学生放松要求和撒手不管,而是给孩
<正>教育部启动援助新疆中小学教师培训计划为提高民族地区中小学教师驾驭新课程的能力和水平,教育部近
<正>抓好自然制作课的四个环节湖北省荆门市象山小学特级教师周友富认为抓好以下四个环节,是上好低年级自然制作课的关键。
<正>韩国全社会动员预防青少年"网络中毒"不久前,一些韩国中小学生填了一份调查表,上面有40多个问
<正>树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求。作为教育部门,我们必须深刻领会和准确把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求,
<正>社会发展到今天,人们的文明程度、民主意识空前提高,强烈追求自我,渴望实现自身价值的愿望日益高涨,单纯的约束管理已不再适应时代的要求,学
<正>随着我国基础教育课程改革由点向面的推进,中国教育迎来了伟大的变革,同时也给农村学校特别是边远的山区学校带来了诸多挑战。如何促进农村学校
<正>我国义务教育《数学课程标准》(以下简称《标准》)在"解决问题"目标中指出,要使学生"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,
<正>我市从2001年起进入新课程改革实验,在六年时间里,我们对新课程理念下的音乐教学进行了深入的研究和广泛的探索与实践,走过了不少的误区,也
<正>教师专业发展的心理障碍是指教师在专业形象(德性品行)、专业素养、专业行为及专业态度方面出现的问题。这将对学生的发展、教育的发展会产生不
<正>我们常听到一些老师感叹:现在的学生真是难教。这说明在当今改革开放的新形势下,随着市场经济的发展,各种社会现象和意识形态对学生的冲击
<正>《中共中央关于加强社会精神文明建设若干问题的决议》指出:"加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事,要帮助青少年树立远大理想,培养优
<正>灵活的教学就是教师用自己的智慧对课堂中出现的新情况、新问题作出恰当的回应,使课前教师准备的教案在动态的教学中生成适合学生学习的学
<正>[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(六年级上册)》第77、78页。[教学目标]1.体验百分数的产生过程,认识百分数的意义,正确读写百分数。
<正>[教学内容]六年制小学数学教材第十册第107￣109页。[教学目标]1.理解分数的基本性质,懂得其中的"分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,零要除外"的道理,能够运用分数的基本性质,把一个分数化成指定的分
<正>常言道:教学是一种艺术。教学艺术主要体现于教学的灵活性,即教师根据自己对教材精神的理解,运用教学智慧,设计出富有个性的、能有效促进教学
<正>《语文课程标准》指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应
<正>一、说教材(一)教材地位、作用本节教学内容是苏教版第五册P63-65例题及练习,教学基础是学生认识了长方形和正方形的特征与周长。教材以学生熟悉的学校篮球场为题材,提出了
<正>每一个学生的智力都各具特点,并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。长期以来,形式单一机械的重复作业抹杀了孩子的
<正>俗话说":良好的开端是成功的一半。"当阅读教学教授新课时,学生的注意力高度集中,心境极佳;
<正>课堂教学的导入,是教师在新课或本课教学内容开始前引导学生进入学习状态的行为。导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状
<正>《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出,要从学生已有的生活经验出发让学生亲历知识的应用过程,获得对数学的理解。学生的学习并不是简单地通过信
<正>过去是满堂灌,现在是满堂说,千方百计地让学生说,说完感悟说质疑,说完质疑说体会,或老师问学生说,或学生问老师说,或学生问学生说,总之是一说到底,以说为本。让学生说,本
<正>21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,语文阅读教学,不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲课模式而不思革新进取。叶圣陶
<正>作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学的难点。长期以来,大多数教师觉得教作文难,学生觉得写作文难。作文难,难在哪里呢?为什么难?我认为原因有三个。其一,多年的"教师命
<正>一、关于从众心理大家可能都有过这样的经历:你与朋友讨论一部刚刚看过的电影,虽说你觉得电影"好",但电影观后感讨论将近结束时,你发现自己也接受了这样的想
<正>数学课堂教学是一个不可预测的、动态的、有着灵活生成性的过程。因此,数学教学应是预设与生成、封闭与开放的统一体,应在精心预设的基础上追求课堂的动态生成与主动建构,既要有课前的巧于预
<正>数学课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现"人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。因此,在数学教
<正>当前,要培养具有创新意识和创新能力的人才,就必须实施创新教育。所谓创新教育,就是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育以发挥
<正>我于1989年走上教育工作岗位后一直担任小学高年级的班主任兼中队辅导员。十多年来,我忠诚于党的教育事业,努力做好班级工作,使学生在思想认
<正>班主任工作繁琐而艰辛,学生思维活跃但淘气。要当好一个班主任,建设一个良好的班级不容易。笔者认为:班级建设需要投入的是睿智而不仅仅是精
<正>随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。音乐教育不仅仅是让孩子掌握
<正>人类文明离不开美妙的音乐。音乐能引起人的遐想,能使人产生共鸣,更能激起人的情感。音乐又是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力。
<正>引导学生树立自信心,有助于他们对美好人生的追求。怎样才能引导学生树立自信心,抬起头来走路呢?
<正>一堂《插秧》(北师大版教材语文第二册)公开教学课正在有序地进行着,我千方百计引导学生体会农民插秧时的心情。许多
<正>本刊讯经过国家"两基"督导检查组对我区"两基"工作全面的督导检查,教育部经研究认定并于8月1日下文宣布:根据督导检查结果和广西整改情况,广西实现了"两基"目标。我区自1986年实施