- 贝荣远;
<正>养成教育是指在思想教育的基础上,让受教育者在日常生活、工作和学习中经过长期的培养训练,通过个体的感受和实践,达到不需要外力和内部意志控制,就能自觉地表现出良好言行习惯的一种教育。其特点是教育时间持久,训练要求严格,情感体验深刻,良好品德内化,习惯一旦养成,受益终身。
2008年11期 No.611 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] - 黄荣幸;
<正>随着九年义务教育的实施,小学毕业生全部升初中,学生之间的差异表现更明显了,这给学校的教育教学带来很大困难。为了解决这个问题,一般采用分层教学,即把一个班的学生按不同的智力和知识水平分为A、B、C三组,使用相同的教材,但提出不同的要求,采用不同的方法进行因材施教。这种分层教学确实能取得较好的效果,但在教学中要处理好几个关系,本文就此谈一些粗浅的
2008年11期 No.611 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K] - 赵良;
<正>现代社会的竞争越来越激烈,中学生的竞争亦是如此,尤其是在要面对升学的压力时表现得更为明显。我们常看到,有些平时学习成绩优秀的学生在升学考试中名落孙山,面临考试,有的学生头痛、失眠甚至晕场,等等。考试焦虑成了中学生常见的问题,它不但制约学生在考试中的正常发挥,使学生平时的努力学习付诸东流,也影响了学生的健康成长。教师了解学生的考试焦虑现状,分析原因,并在此基础上探讨如何调适学生的考试心理,积极地调适学生的考试焦虑情绪,对促进学生身心健康的发展具有重大的意义。
2008年11期 No.611 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
- 苏文学;
当前,各校已进入紧张的中考备考阶段。本刊特邀请在历年中考中表现出色的南宁市第十四中学的教师们介绍复习教学的经验。由于各地的教学情况、学生情况不一样,这些经验仅供参考,请各地的教师结合当地实际借鉴学习。
2008年11期 No.611 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] - 王宁;
<正>2008年中考在即,英语教师如何更有效地帮助初三学生进行英语考前复习,把握所学知识的重点、难点和考点,全面、系统地复习三年所学知识,掌握应试和答题技巧,提高考试能力,使学生们在2008年中考中取得优异成绩呢?笔者有如下建议,供各位同行参考。
2008年11期 No.611 27+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 965K] - 李永洲;
<正>中考复习,复习时间紧、内容多、范围广、任务重。要想在短时间内提高复习效率,取得优异的考试成绩,掌握和使用科学的复习方法尤为重要。本人就多年来中考政治学科的备考实践,结合今年的考试要求,谈谈考试趋势、复习方法及复习的步骤设计。
2008年11期 No.611 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 莫春艳;
<正>今年中考的学业测试与升学考试合二为一,同一试卷既有选拔功能,又有水平考查的功能。中考数学复习的内容广、量大、知识点多,要在较短的时间内全面复习初中三年所学的数学知识,训练基本技能,提高解题能力、解题技巧,并非易事。如何做好数学中考复习工作?这里谈谈我们九年级备课组的想法和做法,仅供大家参考。
2008年11期 No.611 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] - 李剑;林家荣;
<正>一、物理中考试题命题走向分析通过分析,发现近两年物理中考试题命题有如下特点:1.命题以新课程标准为依据。考查的内容符合课标的目标要求,侧重学科的主要内容,试题中各部分内容的比例和分布与考试科目说明相吻合。
2008年11期 No.611 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] - 李明;
<正>化学复习教学是学生对已学过的知识进行再加工的过程,而不是对前面所学的知识进行"复制"和"粘贴"的过程。如何进行中考复习教学工作,这是一个开放性的问题,答案也是多样的。总体要求是既要继承过去的优良传统,又要随着新课程的变化,对复习教学的策略进行改革。下面就对如何组织化学中考总复习谈点肤浅的看法,以起抛砖引玉的作用。
2008年11期 No.611 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 周珽;
<正>新课改之后,南宁市中考历史试题的命制也发生了一些变化,其核心是突出对学生能力的考查,开卷考试也就成为一种新型考试形式。针对备考的九年级学生,面对中考内容多、复习时间短的特点,教师如何优化历史复习方法,方能提高复习实效呢?本文拟就此作一番粗浅的探讨。
2008年11期 No.611 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
- 黄醒;
<正>"孟母三迁"的故事大家耳熟能详,孟母三迁其家无非是想给儿子一个好的,陶环境。当前,部分学生的语言环境堪忧,快餐文化多,精典规范少。鱼龙混杂的电脑文化、低俗的电视综艺节目、浅薄的漫画卡通……在这种语言越来越趋于哗众取宠、口语化、粗俗化的环境下,学生可以接受多少优美规范的文学,陶呢?从学生的日记、作文中,我们不难发现其词不达意,本地土语、俚语泛滥,教师虽极力纠正引导但往往事与愿违。因此,在语文课堂之外,教师尚须为学生营造一个规范优美的语言环境,让学生感受语文、体味语文、学好语文。
2008年11期 No.611 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] - 张春群;
<正>一、剖析试题,把握考查重点重点考查的关键词语和重要语法现象大致可以分为两类:(一)积累性的即实词方面的重要实词、通假字、古今异义词和虚词方面的重要虚词。如:①逃未复(回来)者,言为(wèi替)为(wéi建造)之;贫不能者,畀(给)以财。(2007·
2008年11期 No.611 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] - 陈萍;
<正>健康不仅包括身体健康,也包括心理健康。据相关调查,目前我国有三成心理不健全的中学生,学生的心理素质不容乐观。而学生心理素质高低与否,将影响学生自身潜能的发挥,也决定了学生在学业上的成败。作为一名中学语文教师,把医"心"、育"心"的心理教育渗透在语文教学当中势在必行,如何在语文课堂为学生煲一份美味的"心灵鸡汤"是教师肩负的重任之一。
2008年11期 No.611 39+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 周桂婵;
<正>在素质教育的今天,教会学生用最有效的方法掌握知识、形成能力,让学生喜欢读书,遨游书海,才能积淀丰厚的文化底蕴,全面提高语文素养。叶圣陶先生曾指出:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充,但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。"在当今社会,既有大量的文本阅读,又有大量的网络资源、电子读物等超文本阅读,而学生面对如此多的信息资料,要提高学习效率,仅有精读技能是远远不够的,更需要略读和速
2008年11期 No.611 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] - 欧文;
<正>英语是一门重要的基础课程。改进英语教学方法,优化课堂教学效果,使中学生具有比较扎实的外语功底以适应社会发展的需要,是值得我们思考和解决的重要课题。
2008年11期 No.611 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] - 辛伟宁;
<正>教学模式不仅要满足学生的情感和意愿,还要满足他们的心理需求,而且模式必须是有效的。对英语教学来说,教师应该以学生为中心,以激发学生学习英语的兴趣为重点。
2008年11期 No.611 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]