广西教育

 

2008年12期目次

卷首言论

  • 解放思想 争当职教攻坚排头兵

    覃毓文;

    <正>今年是广西壮族自治区成立50周年,也是我区实施职业教育攻坚的第一年。站在新的历史起点上,要推动广西职业教育又好又快地发展,必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,不断冲破阻碍发展的思想观念和体制机制束缚,以思想大解放促进职业教育大发展,从开放创新中要机遇要发展。

    2008年12期 No.612 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]

职教前沿

  • 广角要闻

    <正>李康:广西大学要为北部湾经济区培养更多高素质人才本刊讯3月7日,自治区副主席李康到广西大学检查"211工程"建设情况,强调要继续解放思想,为我区经济社会发展培养高素质人才。经过两期10年的"211工程"建设,广西大学各方面工作都

    2008年12期 No.612 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]

职教前沿_职教攻坚特别报道

  • 我区各地职教攻坚顺利启动

    桂文;

    <正>2007年底,自治区党委、自治区人民政府下发《关于全面实施职业教育攻坚的决定》和全区职业教育攻坚动员大会召开以后,中共广西党委书记郭声琨提出要尽快启动、早见成效,目前全区各地"职教攻坚"工作进展如何?日前,记者就此采访了广西教育厅副厅长黄宇。

    2008年12期 No.612 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]

职教前沿_热点思考

理论博览_观察与思考

  • 中职学校必须加强人文教育

    蒙承陆;

    许多中职学校存在着忽视乃至轻视人文教育的现象。本文就中职学校人文教育的现状及加强人文教育的重要意义,阐述了中职学校加强人文教育途径办法。

    2008年12期 No.612 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]

  • 中职生需要教师足够的尊重

    万里健;

    目前,许多人认为中职生难教。要转变这种认识上的偏差,中职学校的教师应做好表率,在教育学生时不要把学生当另类看;要营造师生人人平等的氛围;批评学生时,应尊重在先,批评在后;多一点理解,尊重学生的权利。这样,才会使教育教学工作取得较好的效果,才会成为学生敬重的教师从而改变社会上的偏见。

    2008年12期 No.612 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]

理论博览_教改论坛

理论博览_教师观点

  • 树立科学的教育发展观 深化中职课堂教学改革

    付晓东;

    教学改革首先要从课堂教学改革开始。树立科学的教育发展观,深化课堂教学改革,应从确立以人为本的教育理念,树立创新发展的教学改革观,构建促进学生全面发展的课堂教学评价体系等方面入手。

    2008年12期 No.612 16+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]

  • 高职生与中学生学习适应性的差异及其对策

    张利;

    众多研究表明,学习适应性是影响学生学习效果的直接原因。目前,学习适应困难已成为各学段学生学习心理问题的主要障碍,成为制约学业发展的重要因素。本文试图通过探讨高职生与中学生学习适应困难的主要表现,分析了两个层次的学生在学习适应性上的异同,进而从明确目标、找准内容、改革方法三个方面提出了有效的衔接教育对策。

    2008年12期 No.612 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]

  • 教学中应重视师生的“情感效应”

    吴晓丹;

    教学是一种双向活动,师生间亲密无间的情感是连接教与学的坚实基础,是实现学生乐学的前提,也是教学成功的关键所在。在教学中注重师生间双向交流,做到师生情感融洽尤为重要。本文从人与人之间情感关系入手对搞好教学工作做了探讨。

    2008年12期 No.612 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]

管理宝典_治校策略

管理宝典_管理要旨

  • 浅谈中师生知耻感教育

    李汉清;

    当前受社会不良风气的影响,一些中师生缺乏基本的知耻感。要改变这一现状,学校要通过各种途径让学生认清什么是羞耻,采取灵活的批评教育手段来帮助学生,用营造良好的教育氛围来感染学生。只有这样,我们才能为国家建设培养出更多合格的"四有"型人才。

    2008年12期 No.612 25+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]

  • 中职生课堂不良行为调控探析

    江剑波;梁桂;

    通过对中职生课堂不良行为调控的原则以及预防策略的探析,达到提高中职生课堂教学效果的效果。

    2008年12期 No.612 26+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]

教学创新_文科研究

  • 论中职语文教学与专业教学的衔接

    黎捷;

    该文从中职语文教学的现状及专业特点分析中职语文教学与专业教学相衔接的必要性,认为中职语文通过开发教学内容、开展与专业渗透的课堂教学与模块教学等教学方式,以及改变语文教学的评价机制,可使中职语文教学与专业教学形成有机衔接,从而使学生对语文学习产生兴趣,提高语言能力。

    2008年12期 No.612 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]

  • 中等职业学校语文教学为专业服务的思考

    卢振林;

    根据中职教育的特点和素质教育的规律,从语文教学为专业服务角度对中职语文教学进行探讨。

    2008年12期 No.612 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]

  • 浅谈任务驱动法在英语教学中的应用

    姜凯军;

    任务驱动法教学在中职学校英语教学中的应用,为学生的自主学习开辟了空间、创造了机会,极大地提高了学生的英语应用能力。

    2008年12期 No.612 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]

  • 中职英语教学之我见

    郑淑娟;

    中职教师普遍感到组织教学困难,尤其是英语教学。但是作为教师,不能总是停留在抱怨的状态下,应该调整自己的思路,尽快适应形式,摸索出行之有效的新方法,顺利完成教学工作。本文结合我校实际,把改进英语教学的突破口瞄准课堂教学,确定了分模块的课堂教学模式,并对此教学模式进行探讨,以提升我校英语教学的质量。

    2008年12期 No.612 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]

  • 如何激发中职学生学习政治课的兴趣

    赵英兰;

    本文着重就如何激发学生学习政治课的兴趣,从"课前导入——教学方法的改进——教学的语言艺术水平——教师的知识水平"来阐述这一问题。只有学生有兴趣学,才能收到明显的教学效果,才能使学生参与到教学中来,才能真正体现以学生为主体的地位。

    2008年12期 No.612 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]

教学创新_理科园地

教学创新_文体综合

  • 学校体育教学发挥学生主体性的途径

    庄礼训;

    体育教学可通过如下途经来发挥学生的主体性:1.树立为学生服务的思想,尊重学生主体地位;2.结合学生生活,激发主体体育学习动机;3.培养体育兴趣,激发学生主体的自觉性;4.多种教学方法综合运用;5.和谐学校体育活动,激励学生主体性发挥。

    2008年12期 No.612 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]

  • 职业技术学校美术专业课的教学浅探

    孙琳;

    职业技术学校的美术专业课教学可分为两个方面,一方面是培养有一定专业技能的劳动者,另一方面是培养上大专(职大)院校、继续深造的人才。实践证明,只要施教得法,两个方面的效果都会显著。

    2008年12期 No.612 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]

职教务实_培训与就业

职教务实

  • 行业信息

    <正>2008年高职高专新增41种专业教育部日前发布:2008年核定招生的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》外专业共247种,属新增专业的有41种,新增专业原则上限定在本地招生。这是教育部日前发布的《关

    2008年12期 No.612 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]