- 李煊;
<正>高中生早恋,是一个敏感、又不可能回避的问题。这让我想起了两天前在球场上精彩扣篮、赢得无数女生激动尖叫的一个阳光大男孩——小文。看着他脸上自信、灿烂的笑容,要知道,也就是在半年前的一个深夜,我被一阵急促的电话铃声惊醒,电话那头传来小文父母焦急的声音,小文因为
2008年26期 No.626 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] - 苏家珍;
<正>说起来,我当班主任的"工龄"并不长,但这段日子却让我收获颇多。一直以为,作为班主任要更多地教给孩子些什么,可回头来看,这几年实际上是我和孩子们共同成长的过程。在这过程当中,那些孩子们教会了我许多东西,其中有一样就是学会正确的关爱。
2008年26期 No.626 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K] - 申颖;
<正>小方是一位患有严重癫痫病的学生,因为他曾在课堂上频繁发病,所以不得不暂时休学。在经过一年的休养后,学校将他安插进了我的班级。由于神经长期受到药物的抑制,他神情呆滞,反应迟钝,甚至连语言沟通都存在极大的障碍,智力相当于7岁的孩子。
2008年26期 No.626 6+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 黄雪冬;
<正>"高考模拟成绩出来了,李同学又是年级第一!"听着教师们的议论,看着李同学的成绩单,我颇感欣慰,思绪又回到了三年前。那是在高一新生刚入学不久,李同学无助又无奈地对我说:"老师,我不想读书了。"
2008年26期 No.626 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
- 韦喜洋;
<正>探究性教学模式是指根据教学内容和目标要求,由教师创设问题情景,以问题的发现和提出、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识,加深学生对知识的体验,使学生掌握探索自然规律的方法,培养学生创造能力的一种教学模式。
2008年26期 No.626 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 446K] - 涂文聪;
<正>现代教学论非常重视学生在课堂学习中的主体地位,其学习方式是以学生"满堂学"为标志。如"诱思教学思想论"认为:学生的学习过程,既不是以教师为中心的被动接受式,也不是以学生为太阳的纯粹发现式,而是在教师导向性信息诱导下的主动探究式。
2008年26期 No.626 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 于春凤;
<正>教学任务分析(略)教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第十一章第一节"变量与函数"第一小节"变量"(第一课时)。教学目标1.知识与技能目标:学生通过实践与探索参与到变量与常量概念的学习
2008年26期 No.626 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 罗蒂固;
<正>所谓探究式教学,是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑
2008年26期 No.626 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] - 黄宇;
<正>新课程倡导探究式的教学方法。化学教师要改变传统的教学模式,逐步从验证性实验教学过渡到探究性实验教学,要根据学生的知识、能力水平层次,根据教材的重点、难点,合理设计探究实验方案,使其尽可能贴近生产生活实际,以激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。
2008年26期 No.626 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] - 何昕;
<正>教学内容:外研版《新标准》(衔接版)八年级Module9Animals in danger Unit1We need toprotect animals.教材分析:该课的话题是濒危动物,语言目标是要学生能够听懂谈论动物的对话,获取对话的主要信息,能够让学生谈论濒危动物的情况及如何对动物进行保护。
2008年26期 No.626 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
- 韦禹;
<正>政治科中考实行开卷考试,要求我们在政治课教学中要突破原来的常规,适应开卷考试的改革。思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。笔者认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。
2008年26期 No.626 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] - 陆兵;
<正>传统的语文教学,强调听、说、读、写的落实,新的初中语文课程标准首次把综合性学习纳入教学目标,使综合性学习获得了与听、说、读、写同等重要的地位。新课标认为综合性学习"有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团队合作、勇
2008年26期 No.626 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] - 苏恒;
<正>中国自古即是一个注重诗教的国家,诗词文化教育是具有中国特色的、传承数千年的宝贵传统。因此,开展"诗教进校园"活动具有十分重大的意义。基于诗词教育与语文学科的密切关系,笔者认为,诗词教育应该与语文学科有机结合,在语文教学中和教学外逐步推开、深入。具体有以下几个途径:
2008年26期 No.626 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] - 唐国威;
<正>作文教学是一项艰巨而复杂的工作。在二十多年的教学实践中,笔者探索出以"趣、情、新"的方法来激发学生的写作兴趣,提高其写作能力,收到了一定的效果,本人将其归纳为以下三步曲。一、以趣引人
2008年26期 No.626 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] - 杨海芳;
<正>一、放手让学生改,以改促写1.示范修改法。学生学会修改作文,离不开教师的指导示范。具体做法是:学生的习作交上来后,教师通阅所有习作,找出共性的问题,选择一篇具有代表性的作文,在课堂上示范修改,注意紧扣本次作文的重点和要求进行启发,引导学
2008年26期 No.626 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] - 农培怀;
<正>书面表达是考查学生运用所学词汇、句型、语法等内容进行谴词造句、组句成文的能力,是一种考查学生综合运用英语能力的题型。书面表达不同于一般的命题作文,对答题的内容、形式、词数等都提出具体的控制要求。经历了20
2008年26期 No.626 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
- 陈家辉;
<正>环境保护是世界共同关心的问题,是我国的一项基本国策。在中国环保网进行的一项"全民环境意识情况调查"表明,我国公众的环境意识普遍很低,对环境保护的认识模糊,参与程度不高,对环境形势的了解还很不够。这种现状已不能适应我国当前环保任务的需要。因此,
2008年26期 No.626 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] - 韩明军;
<正>在教学中,从实际出发精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,按教师的要求进行学习、思索;可以为新课的教学需要激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态;可以为新课突出重点、突破难点埋
2008年26期 No.626 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] - 林红明;
<正>一、创设教学情境,激发学习欲望新课程标准强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。数学教学在引入新课时,提出联系生活实际的问题、与旧知有矛
2008年26期 No.626 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] - 黄燕萍;
<正>在化学教学中营造良好的教学环境,加强课堂上的师生和生生之间的互动,创建生动活泼、积极主动的学习氛围,能提高学生学习活动的积极性,进而提高课堂教学效率。一、转变角色,引导学生会学民主、平等、和谐的师生关系的建立需要很多条件,其中最重要的是转变教
2008年26期 No.626 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K] - 刘观群;
<正>物理学习兴趣是学生积极探究物理知识和方法的认识倾向,是学生在认知活动方面个性倾向的具体表现,是物理学习活动中最活跃的因素,对学生的学习有着十分重要的影响。如何培养和发展中学生的物理学习兴趣对提高教育质量,推进素质教育,培养
2008年26期 No.626 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]