- 蒋国平;
在我国第24个教师节前夕,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》。《规范》在保留原来基本内容的基础上,新增了一些条目。内容包括保护学生安全、抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。一石激起千层浪,新"师德规范"在我区教育界引起了强烈反响,如何看待这些新的条目,在新时期教师应具备什么样的职业道德?我区许多教育界人士纷纷就新时期的教师职业道德素质进行了热烈讨论。
2008年32期 No.632 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 929K] - 杨春成;
<正>关注点:保护学生安全2008年5月12日。谁也不会忘记在中国汶川特大地震中教师舍身救学生的感人壮举!从这个意义上说,今年的教师节具有特殊的意义,我们在这时候学习新的师德规范也具有特殊的意义。
2008年32期 No.632 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] - 封清池;
<正>新修订的《中小学教师职业道德规范》在"关爱学生"一条里,最引人注目的是新增加了"保护学生安全"一条。将"保护学生"首次写入师德规范,更加体现了教师职业特点对师德的本质要求,其中爱和责任是师德的核心和灵魂。
2008年32期 No.632 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] - 于小江;
<正>关注点:不以分数作为评价学生的唯一标准新规范强调了教师的"育人"职责,教师应该担负起促进学生主体发展的责任,应该具有宏大、广博、面向全体学生的感情,为学生的未来负责,让每一个孩子都抬起头来走路。
2008年32期 No.632 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] - 苏学东;
<正>对于新规范中重新修订的一些内容,在网上有不少教师进行了评论,大多数人是持赞同态度的,但也有批评意见和修改建议。例如第四条中提到的"不以分数作为评价学生的唯一标准",有人认为在现在的高考制度下是不可能实现
2008年32期 No.632 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] - 高月亮;
<正>关注点:廉洁奉公。自觉抵制有偿家教重新修订的《中小学教师职业道德规范》的颁布实施,在社会各界引起了强烈的反响。浙江省宁波市、金华市等举行自觉抵制有偿家教的签名仪式,东阳市教育工会、金华市教育工会、桐乡市第三届十佳师德标兵等向教师提出了"自觉抵制有偿家教行为"的倡议,表示要"从自身做起、从现在做起,抵制有偿家教"。
2008年32期 No.632 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] - 黄宁;
<正>重新修订的《中小学教师职业道德规范》提出对教师廉洁的要求和自觉抵制有偿家教是有必要的,因为廉洁是教师为师的人格前提,是社会和人民对教师的新要求,是教师育人的品德基础。作为教师,在弘扬廉洁精神的同时,应自觉抵制有偿家教,倡导免费家教。
2008年32期 No.632 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K]
- 蒋烈兰;
<正>在经济信息全球化的影响下,世界范围内各种思想文化思潮相互碰撞,人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化,社会意识和社会价值取向在日益多元化,广大中学生的世界观和价值观的取向也在多元化,这是我们所不得不面对的现实。转型期多元化价值取向的混乱、矛盾和冲突在深层次上影响着个体人格价值的合理构建。
2008年32期 No.632 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K] - 顾梅;
<正>班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,是学校对学生进行思想政治教育的"排头兵",班主任要有正确的教育思想和先进的管理理念,在班级管理中,应坚持"以人为本",科学管理,才能全面提高班级的德育效果。
2008年32期 No.632 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] - 李祥;
<正>德育是教育的灵魂,德育对于学生创新品质需要的合作精神、奋斗精神、追求精神和健康的人格等的形成具有重要作用,能够调动学生的主观能动性,产生持久的精神动力,促进学生创新能力的健康发展。我校利用《德育》读本和《成长册》作导航,全方位多角度抓好学生德育,提高了教育教学质量。
2008年32期 No.632 17+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1923K] - 谢廉清;
<正>旧的教学模式使学生习惯于看现成教材,听教师讲课,靠教师复习,照试卷答题,等教师评卷判分;教师则习惯于离开学生备课、授课。这种教学方式累了老师,苦了学生,效果也不佳。师生角色置换教学模式,可以消除师生之间的隔膜,缩短心灵之间的距离,使师生在教学过程中相互尊重、相互配合,能让学生清楚学什么、怎样学,教师知道教什么、怎样教,从而达到相互促进、共同提高的目的。
2008年32期 No.632 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
- 刘山庸;蒋继承;
<正>随着教学改革的不断深入,国内语文教改如火如荼,语文教学似乎迎来了自己的春天,然而,在广大农村地区,却是"春风不度玉门关"。
2008年32期 No.632 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] - 蒙玉美;
<正>诗歌感情炽烈,形象鲜明,想象丰富,意境深远,语言凝练,韵律优美,是一种源远流长的文学样式,诗歌是语言的艺术。欣赏诗歌,最好的方法就是朗读吟诵,但当前诵读教学依然存在很多问题,表现在学生对诵读认识模糊、兴趣不高,教师教学显得很随意、不系统。因此,研究中学诗词教学中的"朗诵"有重要的现实意义。
2008年32期 No.632 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] - 农桂新;
<正>信息技术作为一门新兴学科,有它独特的教学方法。要合理高效地让学生学习和掌握计算机,对我们确实是一个挑战。工作实践使我们认识到可以从以下几个方面入手。
2008年32期 No.632 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] - 覃文政;
<正>新课程要求政治教师在授课时,应坚持理论联系实际的原则,将教材知识和学生周围的生活紧密联系起来,让教材的知识融入到学生生活和社会实际当中去。
2008年32期 No.632 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
- 陶党恩;
<正>南宁市白沙路学校成立于1998年,学校的前身分别为南宁麻纺织厂、建材厂、造船厂下属的子弟学校。在经济体制改革大潮推动之下,1996年12月,3所子弟学校转为国办学校,1998年12月,3所学校合并为南宁市白沙路学校。
2008年32期 No.632 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 2611K] - 莫志渊;
<正>人文管理是"德治"和"法治"的管理,它既强调个人权威又注重法律法规,既重视人在管理中的能动性,又重视人在管理中的自我完善,人既是管理的出发点,又是管理的归宿。人文管理是以规范作为基础,以人为中心,以人的文化为基点构建的管理模式,它主张以人作为一切社会生活和活动的出发点和目的地,是以人为基础开展各种活动,而不是以活动目标为根本来支配人的行为。
2008年32期 No.632 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1923K] - 张尚安;
<正>学校的生存,学校的发展主要取决于学校的教育教学质量,而教育教学质量的提高,又依赖于学校管理的创新即依赖于学校里人的积极性、主动性、和创造性的激发。因此,学校管理创新已是我们每一位校长必须面临的课题。现就我在工作的实践,围绕学校中的管理,浅议如何进行学校管理创新,实现教育教学质量提高,促进学校的发展。
2008年32期 No.632 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1921K] - 何有洪;
<正>从管理学角度来讲,激励就是通过管理者的行为或者组织制度的规定,给被管理者的行为以某种刺激,使其产生努力实现管理目标,完成组织任务的管理过程。在现代的学校管理制度上,建立完善的激励机制是一项重要的任务。
2008年32期 No.632 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1921K]
- 叶肖英;
<正>数学课堂提问是数学教学活动的重要组成部分,是开启学生智慧之门的钥匙。教师应充分发挥课堂提问的效能,把握好提问的"火候",多层次、多方位、多角度地提出问题,激发学生的好奇心、探索欲望、创造欲望和竟争意识,进而培养学生的思维能力。
2008年32期 No.632 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1976K] - 李小兰;
<正>在日常教学中我们时常听到有老师抱怨现在很多学生对数学不感兴趣而不想学数学,也有不少的学生说:"数学为什么这么难?""我怎样才能学好数学?""我为什么学不会?"出现这些问题,最大的原因就是我们的数学教学脱离学生的生活实际。
2008年32期 No.632 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1986K] - 陈海洋;
<正>数学概念是中学数学教学中最重要的内容。命题的证明、数式的运算、应用题的解答,公式的推导,无不用到判断和推理,而判断推理又都离不开概念。所以,正确的理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。
2008年32期 No.632 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1983K] - 李越龙;
<正>爱因斯坦曾说,兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感。此语道破了学习规律的真谛。对数学的学习也一样,兴趣是重要的学习动机,它能让学生在欢愉的学习中增长知识。本文将结合实际教学谈谈培养学生学习兴趣的方法。
2008年32期 No.632 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2026K] - 黄广成;
<正>《物理课程标准》指出:"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。"而创新源于问题,只有发现问题,才可能有解决问题的途径和方法,才有可能
2008年32期 No.632 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2038K] - 韦贵;
<正>物理教育家朱正元曾经说过:"对于物理概念、物理规律等一些理论的东西,往往是千言万语说不清,一看实验便分明。"这句话道出了实验在物理教学中的重要作用。我们对此要有充分的认识,认真做好演示实验。
2008年32期 No.632 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 2044K]